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人教版小学三年级数学下册复习提纲

亲爱的同学们，学期即将结束，又到了我们温故知新、巩固所学的复习阶段。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的砖头。为了帮助大家更好地梳理本学期学过的数学知识，查漏补缺，老师为你们准备了这份复习提纲，希望能成为你们期末复习的好帮手。让我们一起回顾，把每一块“砖头”都砌得稳稳当当，为下学期的数学学习打下坚实的基础。

一、位置与方向

在生活中，我们常常需要辨别方向，比如上学的路线、游览公园时辨认景点位置。这个单元我们学习了如何辨认和描述物体所在的方向。

1.认识方向：我们认识了东、南、西、北四个基本方向，以及在此基础上衍生出的东北、东南、西北、西南四个方向。你可以通过“上北下南，左西右东”来快速记忆地图上的方向。

2.辨认方法：

*知道一个方向，能辨认出其他七个方向。比如，当你面向北方时，你的后面是南，左面是西，右面是东。

*会看简单的路线图，能根据给出的方向描述行走路线。比如，从学校出发，先向东走到书店，再向南走到超市。

3.生活中的应用：观察校园、教室或自己家的周围环境，描述各个建筑物或物体的相对方向，这能帮助你更好地理解和运用方向知识。

温馨提示：实际辨认方向时，可以借助太阳、指南针等工具。在地图或平面图上，一定要先确定好“北方”在哪里哦！

二、除数是一位数的除法

除法是乘法的逆运算，这个单元是本学期的重点和难点，我们学习了如何用一位数去除两位数或三位数。

1.口算除法：

*整十、整百、整千数除以一位数：可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，再除以一位数，得到的商就是几个十、几个百、几个千。比如，60÷3，可以想成6个十除以3，等于2个十，就是20。

*两位数除以一位数（被除数的十位能整除除数）：比如，48÷2，可以先算40÷2=20，再算8÷2=4，最后把20和4加起来得24。

2.笔算除法：

*计算法则：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。

*注意事项：

*商的书写位置要正确，不能对错数位。

*当除到被除数的某一位上不够商1时，要在商的对应位上写0占位。比如，306÷3，十位上0除以3，商0。

*每次计算后，余数一定要比除数小。如果余数比除数大或相等，说明商小了，需要调大。

*验算方法：没有余数的除法，用“商×除数=被除数”来验算；有余数的除法，用“商×除数+余数=被除数”来验算。养成验算的好习惯，能帮我们减少错误。

3.解决问题：

*能运用除法解决生活中的简单问题，比如平均分物品、求一个数是另一个数的几倍、求一个数里面包含几个另一个数等。

*在解决问题时，要仔细审题，明确题目是要求“大约”的结果（估算）还是“准确”的结果（精确计算）。

温馨提示：笔算除法时，一定要按步骤来，不急不躁。遇到“商中间有0”或“商末尾有0”的情况要特别小心，别漏写了0哦！多做练习，就能熟能生巧。

三、复式统计表

统计表能帮助我们清晰地整理和呈现数据。这个单元我们学习了比单式统计表更复杂一些的复式统计表。

1.认识复式统计表：复式统计表可以同时对几组数据进行统计和比较，它有表头、行标题、列标题和数据栏。表头一般会告诉我们横栏和竖栏分别代表什么内容。

2.填写复式统计表：根据收集到的数据，准确地填写到复式统计表的相应位置。填写前要看懂表头，确保数据与项目一一对应。

3.分析复式统计表：能根据复式统计表中的数据回答简单的问题，比如“哪个小组的男生人数最多？”“女生人数最少的是哪个项目？”还能对数据进行简单的比较和分析，提出一些合理化的建议。

温馨提示：在看复式统计表时，一定要先看清楚表头的各项内容，这样才能准确理解数据的含义。自己制作时，也要注意表格的完整性和数据的准确性。

四、两位数乘两位数

这个单元我们学习了两位数乘两位数的计算方法，这是在我们已经掌握了表内乘法和两位数乘一位数的基础上进行的。

1.口算乘法：

*两位数乘整十数、整百数：可以先把0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。比如，23×20，先算23×2=46，再在46后面添上1个0，就是460。

2.笔算乘法（两位数乘两位数）：

*计算法则：首先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积，积的末位要与第一个乘数的个位对齐；然后用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积，积的末位要与第一个乘数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。

*注意事项：

*用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，得到的积表示多少个“十