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苏教版二年级数学下册期末复习教案

一、复习内容

本学期主要学习内容包括：有余数的除法、万以内数的认识、万以内数的加减法、厘米、分米、米和千米的认识、角的初步认识（直角、锐角、钝角）、数据的收集和整理。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握有余数除法的计算方法，能正确计算和解决相关实际问题，理解余数的意义及余数比除数小的道理。

*巩固对万以内数的认识，包括数的组成、读写、大小比较以及近似数。

*熟练掌握两位数、三位数的加减法计算（包括不进位、进位加法和不退位、退位减法），能正确进行计算，并能解决简单的实际问题，培养估算意识。

*巩固长度单位毫米、厘米、分米、米、千米的认识，掌握它们之间的进率，能正确选择和使用合适的长度单位，进行简单的单位换算，并能进行简单的测量。

*进一步认识角，能辨认直角、锐角和钝角，知道角的各部分名称。

*能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据，并将数据整理成简单的统计表或条形图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2.过程与方法：

*通过系统梳理、练习巩固、合作交流等方式，引导学生主动参与复习过程，经历知识回顾与整理的过程。

*培养学生观察、比较、分析、概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

*初步培养学生整理知识、构建知识网络的意识和能力。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，激发学生学习数学的兴趣，体验成功的喜悦。

*培养学生认真、细致的学习习惯和合作互助的精神。

*感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

三、复习重难点

1.重点：

*有余数除法的意义和计算。

*万以内数的读写和加、减法计算。

*长度单位的认识和简单换算。

*角的辨认。

2.难点：

*有余数除法中余数与除数的关系，以及解决相关实际问题。

*三位数加、减法中的进位和退位。

*长度单位间的进率及不同单位数量的比较。

*从具体情境中抽象出角和正确区分三种角。

四、复习准备

1.教师准备：各单元知识点梳理课件、相关练习题、口算卡片、实物教具（米尺、角的模型等）。

2.学生准备：课本、练习册、错题本（如有）、文具。

五、复习课时安排（建议7课时，可根据实际情况调整）

*第一课时：有余数的除法

*第二课时：万以内数的认识

*第三、四课时：万以内的加减法（两课时，一课时侧重计算，一课时侧重解决问题与估算）

*第五课时：厘米、分米、米和千米

*第六课时：角的初步认识、数据的收集和整理

*第七课时：综合练习与查漏补缺

六、复习过程

第一课时：有余数的除法

复习目标：

1.熟练掌握有余数除法的竖式计算方法。

2.深刻理解“余数必须比除数小”的道理。

3.能运用有余数除法解决简单的实际问题，如“进一法”和“去尾法”的初步感知。

复习过程：

1.回顾与梳理：

*什么是有余数的除法？（平均分后还有剩余）

*有余数除法算式的各部分名称是什么？（被除数、除数、商、余数）

*如何用竖式计算有余数的除法？（强调书写格式和计算步骤：除、乘、减、比）

*余数和除数有什么关系？（余数必须比除数小）

2.基础练习：

*口算：直接说出商和余数（如：10÷3=）。

*竖式计算：（选取不同类型，包括整除和有余数的）。

*判断对错：针对学生常犯的错误，如余数比除数大、商的位置写错等。

3.解决问题：

*出示典型例题：

*例1：有20个苹果，每盘放6个，可以放几盘，还剩几个？

*例2：有20个苹果，每盘放6个，至少需要几个盘子才能全部装完？（进一法）

*例3：做一个灯笼需要4张纸，15张纸最多能做几个灯笼？（去尾法）

*引导学生分析题意，确定用什么方法解决，如何列式，商和余数的单位名称是什么。

4.拓展提升：

*（）÷7=5……（），余数最大是几？这时被除数是几？

*（）÷（）=4……3，除数最小是几？这时被除数是几？

5.课堂小结：强调计算细心，理解题意，余数要比除数小。

第二课时：万以内数的认识

复习目标：

1.巩固万以内数的组成，能正确读写万以内的数。

2.能比较万以内数的大小，理解近似数的含义。

复习过程：

1.回顾与梳理：

*我们学过的计数单位有哪些？（个、十、百、千、万）它们之间的进率是多少？

*万以内的数是怎么组成的？（几个千、几个百、几个十和几个一）

*怎样读万以内的数？（从高位读起，千位是几读几千，百位是几读几百……中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读）

*怎样写万以内