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学生溺水应急预案

一、总则：生命至上，构筑安全防线

学生安全是教育工作的底线，而溺水事故因其突发性强、救援窗口期短，一直是校园安全领域的“隐形杀手”。据相关统计，青少年意外伤亡中，溺水占比长期位居前列。每一个孩子都是家庭的掌上明珠，每一次溺水事件背后，都是几个家庭的血泪。作为教育工作者，我们必须以“时时放心不下”的责任感，提前构筑起科学、系统、可操作的溺水应急体系——这不是纸上谈兵的流程，而是守护生命的“最后一道防线”。

本预案适用于在校学生（含幼儿园、中小学）在校园周边水域（包括但不限于河流、池塘、水库、景观水池等）、研学实践活动水域、暑期托管期间涉水区域发生的溺水事件应急处置。预案以“快速反应、科学施救、生命优先、协同联动”为原则，覆盖预防、处置、善后全流程，力求将风险降到最低，损失减到最小。

二、应急组织：分工明确，织密救援网络

要打胜仗，先有“指挥部”。为确保溺水事件发生后各环节高效衔接，需成立“学生溺水应急指挥部”，成员由校领导、安全主任、校医、班主任代表、当地救援机构联络人等组成，明确“1+5”核心职责体系：

（一）总指挥：统筹全局的“主心骨”

由校长或分管安全的副校长担任，负责启动应急预案、调配救援资源、决策重大事项（如是否扩大救援范围、是否联系专业救援队）。记得有次演练时，老校长反复强调：“关键时刻，总指挥必须稳住，既要果断又不能盲动，每一个决定都可能影响孩子的命。”

（二）现场救援组：冲在一线的“先锋队”

由体育老师、保安、水性较好的教职工组成（需提前备案并培训）。他们的任务是第一时间携带救生工具（救生圈、长杆、救生绳）抵达现场，实施水面搜救；同时要阻止无关人员盲目下水（比如学生手拉手施救的危险行为），避免“二次溺水”。

（三）医疗救护组：与死神赛跑的“急救员”

由校医、具备急救资质的教师组成。职责包括对溺水者进行现场急救（如心肺复苏、清理呼吸道）、判断伤情严重程度、联系最近医院开通绿色通道。这里必须强调：黄金4分钟是抢救关键，早一秒施救，孩子的生存概率就多一分。

（四）信息联络组：连通内外的“传声筒”

由办公室主任、年级组长担任，负责：1分钟内上报教育主管部门；10分钟内联系溺水学生家长（注意语气，避免刺激）；实时向指挥部汇报救援进展；统一对外发布信息（避免不实谣言扩散）。去年有个案例，就是因为信息传递混乱，家长赶到时情绪失控，反而耽误了救援，这教训必须记牢。

（五）后勤保障组：稳定后方的“补给站”

由后勤主任、宿舍管理员组成，负责准备急救物资（毛巾、保暖衣物、氧气袋）、设置临时安置点（用于安置溺水者及陪同人员）、协调车辆送医。别小看这些细节，湿冷的衣服贴在身上会加剧失温，一条干毛巾可能就是救命的。

三、预防为先：未雨绸缪，堵住风险漏洞

应急处置再完善，也不如“不发生事故”。我们常说：“防溺水工作，90%的精力要花在预防上。”具体可从三个维度发力：

（一）环境排查：给危险水域“上枷锁”

每学期开学前、雨季来临前，安全组要对校园周边1公里内的水域进行“拉网式”排查。重点检查：是否有破损的防护栏？警示标识（“水深危险”“禁止游泳”）是否清晰？是否有野泳者常去的“隐蔽角落”？去年我们就发现，学校后面的废弃鱼塘被野草覆盖，孩子们误以为是浅滩，立刻联系村委加装了铁丝网，还立了醒目的红色警示牌。

（二）教育渗透：让安全意识“进脑子”

说教式的安全课最没用，得用孩子能听懂、记得住的方式。比如：

低年级：用动画短片讲“六个不准”（不私自下水、不擅自结伴游泳等），配上“小鸭子落水”的情景模拟；

中高年级：请消防员讲真实案例（“去年夏天，有个男孩为捡皮球下水，结果……”），现场演示“用书包当浮具”的自救技巧；

毕业班：结合中考体育游泳测试，强调“热身不足易抽筋”“饭后一小时内不下水”等细节。

更要抓住“关键时间点”：比如暑假前最后一天，开一场“全家参与”的防溺水班会，让家长和孩子一起签《安全承诺书》；暴雨后河水暴涨时，在校门口发“温馨提示卡”，上面画着湍急的河流和“远离！远离！”的大字。

（三）家校协同：织牢监护“一张网”

很多溺水事件发生在周末或假期，这时候学校管不到，家长就是第一责任人。我们的做法是：

每月通过家长群推送“防溺水小贴士”（比如“孩子说去同学家玩，要问清具体位置和陪同人员”）；

对留守儿童、单亲家庭等重点群体，班主任定期上门家访，当面强调“孩子去哪了？和谁在一起？什么时候回来？”三问原则；

联合社区，在池塘边设置“家长监督岗”，鼓励居民发现野泳孩子及时联系学校。

四、应急处置：分秒必争，科学施救流程

假设某天课间，三年级学生小明和同学在学校后的河边玩耍，不慎滑入深水区——此时，应急预案必须像精密仪器一样高速运转：

（一）第一时间：发现与上报（0-5分钟）

目击者（同学或路过教师）立即大声呼救：“有人落水！快叫