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小班主题活动方案《纸的一家》

一、活动背景

纸，是幼儿日常生活中最常见的物品之一。从图画书到纸巾，从包装盒到手工纸，纸以各种形态融入孩子们的生活。小班幼儿对周围世界充满好奇，他们喜欢用手去探索、去感知。“纸的一家”这一主题，旨在通过一系列生动有趣的活动，引导幼儿认识生活中常见的不同种类的纸，感知它们的多种特性（如厚薄、软硬、光滑粗糙、颜色、声音等），并体验与纸互动的乐趣，从而激发幼儿对周围事物的探究兴趣和动手操作能力。同时，在活动中渗透环保意识的萌芽，让幼儿初步了解纸的用途，懂得爱惜纸张。

二、活动总目标

1.认知目标：认识几种常见的纸（如：图画纸、卡纸、皱纹纸、宣纸、砂纸、包装纸等），知道它们的名称，初步感知不同纸张的颜色、厚薄、光滑与粗糙等简单特性和主要用途。

2.技能目标：尝试运用撕、揉、折、粘贴等多种方式与不同的纸进行互动，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：体验探索纸的乐趣，乐于参与各种与纸相关的游戏和创作活动，萌发对纸的喜爱之情和初步的环保意识。

三、活动对象

小班幼儿（3-4岁）

四、活动时长

本主题活动建议持续一周，可渗透于一日生活的各个环节，具体活动时间根据幼儿园实际安排灵活调整。

五、活动准备

1.环境创设：

*在活动室设置“纸的乐园”主题墙，展示各种纸制品、幼儿与纸互动的照片、幼儿的纸艺作品等。

*在美工区、益智区、阅读区等区域投放丰富的纸材料及相关工具。

2.材料准备：

*各种类型的纸：图画纸、彩色卡纸、皱纹纸（红、黄、蓝等）、宣纸、砂纸、蜡光纸、包装纸、卫生纸、报纸、纸巾、纸袋等，每种纸准备足够数量供幼儿观察和操作。

*辅助工具：安全剪刀（教师使用或在教师指导下幼儿使用）、胶水、胶棒、颜料（红、黄、蓝、白）、小刷子、托盘、抹布、小筐、不同质地的盒子或容器（用于分类）。

*成品纸艺：简单的折纸作品（如小船、青蛙）、纸偶、纸花等。

*绘本：与纸相关的绘本，如《小纸片的奇幻漂流》（自编或寻找类似主题）、《纸的力量》等。

六、活动过程

（一）主题导入：神秘的“纸宝宝”来了（约15分钟）

1.情境导入，激发兴趣：

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一群神秘的小客人，它们长得不一样，名字也不一样，但它们都有一个共同的姓，叫做‘纸’。我们来看看它们是谁吧？”

*教师出示一个神秘的大口袋，逐一从口袋中拿出几种有明显区别的纸（如：光滑的蜡光纸、粗糙的砂纸、软软的皱纹纸、硬硬的卡纸），引导幼儿观察。

2.初步感知与命名：

*引导幼儿看一看、摸一摸，说说这些“纸宝宝”摸起来有什么不一样？（软、硬、光滑、粗糙）

*教师简单介绍几种纸的名称（如：这是卡纸，它比较硬；这是皱纹纸，它摸起来软软的，还有很多皱纹呢）。

*提问：“你们在哪里见过这些纸宝宝？它们可以用来做什么呢？”

（二）主题展开：探索“纸的一家”的秘密

活动一：纸宝宝的“摸一摸、看一看”（感知与发现，区域活动渗透）

1.材料提供：将准备好的各种纸分放在不同的托盘或篮子里，贴上简单的标记（如卡纸图示、皱纹纸图示）。

2.指导要点：

*鼓励幼儿自由选择不同的纸进行探索，用眼睛看（颜色、花纹、厚薄）、用手摸（光滑、粗糙、软硬、冷热）、用耳朵听（撕纸的声音）。

*教师巡回观察，引导幼儿用简单的语言描述自己的发现：“你摸的这张纸是什么感觉的？”“它和你刚才摸的那张一样吗？”“这张纸是什么颜色的？”

*对于撕纸行为，教师不必制止，而是引导幼儿倾听不同纸被撕开时发出的声音有什么不同，观察撕出的边缘有什么不一样。

3.活动延伸：提供放大镜，让幼儿尝试用放大镜观察不同纸的纹理。

活动二：纸宝宝的“变变变”（撕纸与粘贴，集体/小组活动，约20分钟）

1.活动目标：尝试撕、揉纸，进行简单的粘贴，体验创作的乐趣。

2.材料准备：各色图画纸、卡纸（作为底板）、胶水或胶棒、抹布。

3.活动过程：

*示范与讲解：教师示范撕纸的方法（双手捏住纸的两边，轻轻撕开）和揉纸团的方法（把纸放在手心，揉成小球）。

*创意粘贴：

*提供圆形卡纸底板，引导幼儿将撕成碎片的彩色纸粘贴成“彩色的太阳”或“美丽的烟花”。

*提供不同颜色的纸，引导幼儿揉成纸团，粘贴成“葡萄”、“毛毛虫”或自由创作。

*幼儿操作：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助有困难的幼儿。提醒幼儿注意卫生，胶水不要涂太多。

*作品分享：将幼儿的作品展示出来，互相欣赏。

活动三：会吸水的纸宝宝（科学探索，小组活动，约15分钟）

1.活动目标：初步感知不同纸的吸水性。

2.材料准备：浅盘、水、滴管、各种纸（宣纸、图画纸、