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粽叶飘香话端午，传承文化忆先贤——2025年端午节主题班会教案

一、班会主题

粽叶飘香话端午，传承文化忆先贤

二、班会时间

2025年端午节前夕（具体日期可根据学校教学安排调整），一节课（40-45分钟）

三、班会地点

本班教室

四、参会对象

全体同学、班主任

五、班会目标

1.知识与技能：通过本次班会，使学生了解端午节的由来、主要习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等）及其文化内涵；初步了解屈原的爱国事迹；能够说出至少两项端午习俗，并尝试参与一项与端午相关的简易手工或诗词朗诵。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、故事讲述、动手实践、诗词赏析等多种形式，引导学生主动探究端午文化，激发学习兴趣，培养搜集、整理信息及合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化底蕴，激发对中华传统文化的热爱之情和民族自豪感；学习屈原的爱国精神和高尚品格，培养爱国主义情感和集体主义精神；引导学生珍惜和传承非物质文化遗产。

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：端午节的由来（图文并茂，重点介绍屈原的故事）、各地主要习俗、相关诗词谚语、精美图片或短视频（如赛龙舟片段、粽子制作过程等）。

*准备实物道具：粽子叶（或芦苇叶）、糯米（或替代品如豆类、彩米）、棉线、香囊（或制作香囊的材料如香料包、小布袋、彩绳）、艾草、菖蒲（如有条件）。

*准备与端午相关的诗词卡片、背景音乐（如古典民乐《龙船调》等）。

*安排学生提前搜集与端午节相关的资料（故事、习俗、诗词、谚语等），并准备小组分享。

2.学生准备：

*预习与端午节相关的知识，搜集至少一个端午小故事或一句相关诗词/谚语。

*有条件的同学可准备家中过端午的照片或小视频。

*准备彩色笔、剪刀、彩纸等手工材料（视动手环节具体内容而定）。

七、班会过程

（一）导入：创设情境，激发兴趣（约5分钟）

1.感官导入：班主任可提前在教室角落放置少量艾草或菖蒲，或播放一段悠扬的端午主题民乐。提问：“同学们，最近空气中是不是多了一种特别的香味？听到这首曲子，你们想到了哪个即将到来的传统节日吗？”（引导学生说出“端午节”）

2.揭示主题：板书班会主题“粽叶飘香话端午，传承文化忆先贤”。简要说明本次班会的目的：一起走进端午，感受它的独特魅力。

（二）探源端午：追溯由来，缅怀先贤（约10-15分钟）

1.故事分享：

*邀请2-3名学生分享自己搜集到的关于端午节由来的故事。

*重点聚焦：在学生分享的基础上，教师通过PPT或生动讲述，重点介绍“纪念屈原说”。简述屈原的生平事迹，特别是他忧国忧民、投江明志的壮举，以及百姓为纪念他而形成的包粽子、赛龙舟等习俗的传说。引导学生理解端午节不仅仅是吃粽子的节日，更承载着对先贤的缅怀和对爱国精神的颂扬。

*思考讨论：“听了屈原的故事，你有什么感受？我们应该学习他的哪些品质？”（引导学生体会屈原的爱国情怀和高尚气节）

（三）品味端午：习俗大观，文化浸润（约10-15分钟）

1.“端午习俗我知道”小组竞答/分享：

*提问：“除了纪念屈原，端午节还有哪些主要的习俗呢？”

*各小组派代表分享课前搜集到的端午习俗（吃粽子、赛龙舟、挂艾草菖蒲、佩香囊、沐兰汤、拴五色丝线、点雄黄、吃咸鸭蛋等）。教师根据学生分享，结合PPT图片或短视频，对各种习俗的由来和寓意进行补充讲解。例如：

*吃粽子：最初是为了投入江中喂鱼虾，保护屈原遗体，后来演变成节日食品，品种多样。

*赛龙舟：象征着人们划船竞渡拯救屈原，后来发展为展现团队协作的体育竞技活动。

*挂艾草菖蒲：古人认为其有辟邪、驱虫、净化空气的作用，象征招百福、驱邪魅。

*佩香囊：内装香料，有驱虫、醒脑、祈福之意，也表达美好祝愿。

2.诗词赏析：

*教师出示与端午相关的诗词卡片（如屈原《离骚》节选、文秀《端午》、苏轼《浣溪沙·端午》等），带领学生齐声朗诵。

*简要解读诗词含义，感受古人笔下的端午情怀。

*鼓励学生分享自己带来的端午诗词或谚语，并尝试解释其意义。

（四）情系端午：动手实践，体验乐趣（约10-15分钟）

*此环节可根据实际条件选择一项进行：

1.“巧手学包粽”：

*教师演示简易粽子的包法（可选用少量糯米和粽叶，或用彩泥、纸张等替代品），讲解注意事项。

*学生分组尝试，教师巡回指导。重点在于体验过程，而非结果。包好的粽子（或替代品）可作为小作品展示。

2.“香囊寄祝福”：

*教师展示精美香囊，讲解其寓意。

*提供简易香囊制作材料，学生动手制作简易香囊（如将香料包放入小布袋，用彩绳系好），可在香囊上系上祝福的小卡片。

3.“绘端午”/