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贵州版六年级综合实践活动教学计划

一、指导思想

本教学计划以立德树人为根本任务，紧密围绕《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，结合贵州省六年级学生的认知特点、生活实际及地域文化特色，注重培养学生的核心素养。通过引导学生亲历实践、主动探究、合作交流，使其在真实情境中发现问题、分析问题并解决问题，增强社会责任感、创新精神和实践能力，深化对家乡贵州的认知与热爱，促进学生全面而有个性地发展。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解综合实践活动的基本方法，如观察法、调查法、访谈法、实验法、设计法等，并能运用于简单的实践活动中。

2.帮助学生积累与生活经验、社会现象及贵州本土文化相关的知识，如地方民俗、自然资源、生态环境、红色历史等。

3.培养学生基本的动手操作能力、信息搜集与处理能力、口头与书面表达能力、团队协作与组织能力。

（二）过程与方法

1.鼓励学生自主选择感兴趣的研究主题或活动项目，在教师指导下，经历完整的实践探究过程，包括提出问题、制定方案、实施探究、总结反思等。

2.引导学生在活动中学会合作与分享，体验与他人协作解决问题的过程，学习沟通技巧与领导方法。

3.培养学生的批判性思维和创新意识，鼓励学生尝试用新的方法解决遇到的困难和挑战。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对自然、社会和生活的好奇心与探究欲，培养积极参与实践活动的兴趣和热情。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，培养关爱他人、服务社会、热爱家乡、保护环境的情感。

3.引导学生在活动中体验成功的喜悦，正视失败的教训，培养坚持不懈、勇于探索的科学精神和积极乐观的人生态度。

三、教学内容与安排

本学期综合实践活动将围绕“我的家乡贵州”这一核心主题，结合六年级学生的生活实际和季节特点，分阶段、有侧重地开展系列活动。活动类型包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等，具体安排如下（可根据实际情况灵活调整）：

第一阶段：初识家乡，激发探究（9月-10月）

1.主题一：我是贵州小主人——综合实践活动启动

*活动目标：明确综合实践活动的意义，了解活动基本流程和方法；激发学生对家乡的自豪感和探究热情；组建活动小组，初步学习小组合作。

*主要内容：

*开展“贵州印象”头脑风暴，分享对家乡的初步认知（美食、美景、民俗、名人等）。

*学习综合实践活动的基本步骤和研究方法（观察、访谈、问卷等）。

*围绕“我想了解贵州的______”进行选题指导，学生分组，初步确定研究小方向（如贵州的桥、贵州的少数民族节日、贵州的特色小吃等）。

*课时建议：3-4课时（含课外准备）。

2.主题二：寻访家乡的“宝贝”——贵州自然资源考察

*活动目标：了解贵州典型的自然地理特征和丰富的自然资源；学习考察探究的基本方法；培养热爱自然、保护环境的意识。

*主要内容：

*搜集资料：了解贵州的地形地貌（如喀斯特地貌）、主要山川河流、气候特征、动植物资源等。

*实地考察（或模拟考察）：选择学校周边或本地一处具有代表性的自然景观或社区环境进行观察、记录。

*小组汇报：“我们家乡的自然瑰宝”，探讨如何保护家乡的自然环境。

*课时建议：4-5课时（含课外考察与资料整理）。

第二阶段：深入家乡，体验文化（11月-1月）

1.主题三：多彩民俗，魅力贵州——贵州民族文化探源

*活动目标：了解贵州主要少数民族（如苗、侗、布依等）的特色文化，如服饰、建筑、节日、歌舞、手工艺等；体验民族文化的魅力；培养尊重和欣赏多元文化的态度。

*主要内容：

*分组选择一个或几个感兴趣的少数民族进行专题研究。

*通过查阅资料、访问社区内的少数民族居民或民俗专家、观看影像资料等方式收集信息。

*动手实践：学唱一首少数民族歌曲、学跳一段民族舞蹈、制作简易民族手工艺品（如蜡染图案设计、纸扎等）。

*举办“多彩贵州民俗文化展”或“民族风情故事会”。

*课时建议：5-6课时（含课外调研与制作）。

2.主题四：舌尖上的贵州——家乡美食与健康生活

*活动目标：了解贵州特色美食的种类、制作方法及其文化内涵；关注饮食健康与食品安全；培养动手实践和生活自理能力。

*主要内容：

*调查本地特色小吃（如酸汤鱼、丝娃娃、肠旺面等）的起源、传说、制作原料和方法。

*学习简单的食材处理和烹饪技巧（在家长或老师指导下，可尝试制作一种简易家乡小吃或特色菜）。

*探讨“家乡美食与健康饮食”的关系，设计一份“贵州健康美食推荐卡”。

*课时建议：4-5课时（含家庭实践）。

第三阶段：关注家乡，服务社会（3月-4月）

1.主题五：小小环保卫士在行动——家乡环境问