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高中化学与生物项目式学习跨学科整合的实践效果评价论文

摘要：本文以高中化学与生物项目式学习为研究对象，探讨跨学科整合的实践效果，通过列举具体问题，分析项目式学习在培养学生综合素质、创新能力和实践能力方面的优势与不足，旨在为高中化学与生物教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；生物；项目式学习；跨学科整合；实践效果

一、问题的提出

（一）1.项目式学习在高中化学与生物教学中的应用不足

项目式学习作为一种创新的教学模式，旨在培养学生自主探究、合作学习和创新能力。然而，在当前的高中化学与生物教学中，项目式学习的应用并不广泛。首先，教师对项目式学习的理解不够深入，难以将其有效地融入课堂教学。部分教师