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小学五年级体育上册教案

一、课程名称

“快乐运动，健康成长”——小学五年级体育上册教案

二、授课年级

小学五年级

三、课时安排

本学期共[X]课时（根据实际教学周数及地方教育部门要求调整）

四、指导思想

本教案以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识和能力。通过科学合理的教学内容和方法，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展，帮助学生掌握基本的运动技能，养成积极参与体育锻炼的习惯，为其健康成长奠定坚实基础。

五、教材分析

本册教材根据五年级学生的生理和心理特点，在巩固已学体育知识和技能的基础上，进一步拓展运动项目的广度和深度。内容主要包括：田径类（如快速跑的改进与提高、跨越式跳高/立定跳远的技巧、轻物投掷的方法）、球类（如小篮球的运球与简单配合、小足球的脚内侧传接球）、体操类（如技巧组合动作、队列队形的巩固与提高）、民族传统体育（如简单的武术基本动作或游戏）以及健康教育基础知识。教材注重培养学生的运动技能、体能发展、合作精神和规则意识，强调趣味性和实效性的结合。

六、学情分析

五年级学生年龄一般在十至十一岁左右，他们的身体发育处于快速增长期，力量、速度、灵敏性等身体素质有了一定的发展。这个年龄段的学生求知欲强，好奇心重，乐于参与各种体育活动，尤其对带有竞争性、游戏性的内容表现出浓厚兴趣。他们的协调性、模仿能力和接受能力都有较大提高，开始具备一定的自我控制能力和团队合作意识，但注意力集中的时间仍有限，容易出现畏难情绪或过度兴奋的情况。因此，教学中应注重创设生动有趣的教学情境，采用多样化的教学方法，鼓励学生积极参与，引导他们在玩中学、学中练，同时关注个体差异，确保每个学生都能在原有基础上获得进步。

七、教学目标

1.知识与技能：初步掌握本学期所学各项运动技能的基本动作要领和练习方法；了解相关的体育卫生保健知识和安全运动常识；能够运用所学技能参与简单的体育游戏和比赛。

2.过程与方法：通过观察、模仿、练习、讨论、合作等多种学习方式，体验运动的乐趣，提高自主学习和合作探究的能力；学会简单的自我锻炼方法和自我评价方法。

3.情感态度与价值观：培养对体育活动的兴趣和积极参与的态度；养成勇敢顽强、克服困难、遵守规则、团结协作的优良品质；树立安全第一、终身锻炼的意识。

八、教学重难点

1.教学重点：

*田径类：快速跑的正确起跑姿势和途中跑技术；跨越式跳高的助跑与起跳结合；轻物投掷的正确出手角度和用力顺序。

*球类：小篮球的直线运球和双手胸前传接球；小足球的脚内侧传接球和基本控球能力。

*体操类：技巧动作的连贯性和身体控制能力；队列队形的整齐划一和反应迅速。

2.教学难点：

*动作的协调性、连贯性和节奏感的培养。

*在对抗或游戏情境中运用所学技能的能力。

*克服心理障碍，勇于挑战自我，完成有一定难度的动作。

九、教学准备

1.场地：学校操场、体育馆或相应的体育活动场地。

2.器材：田径类（短绳、标志桶、跳高杆、海绵垫、轻物如沙包或小垒球）；球类（小篮球、小足球若干）；体操类（体操垫、体操棒等）；其他（口哨、秒表、录音机、教学挂图或多媒体设备等）。

3.学情准备：了解学生课前的身体状况，检查场地器材的安全性。

十、教学过程（示例：以某一单元某一课时为例，具体内容需根据教学进度安排）

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：

*体育委员整队，报告人数。

*师生问好，检查着装和出勤情况。

*宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项。

2.热身活动：

*慢跑：围绕场地慢跑2-3圈，可结合变向跑、变速跑等。

*关节活动操：头部、肩部、扩胸、腰部、膝关节、踝关节等主要关节的活动，充分活动开身体各部位。

*专项准备活动：根据本课主教材内容，安排针对性的热身练习，如篮球课可进行球性练习，跳跃课可进行原地纵跳、单脚跳等。

（二）基本部分（约30分钟）

（示例：小篮球——双手胸前传接球）

1.复习导入（约5分钟）：

*复习上节课学习的直线运球技术，进行分组运球接力游戏。

*提问：“我们运好球后，如何将球传给同伴呢？”引出本课学习内容——双手胸前传接球。

2.技能学习与练习（约20分钟）：

*示范讲解：教师示范双手胸前传接球的正确动作：

*传球：持球于胸前，五指自然分开，拇指相对成“八”字形（或呈半球状），掌心空出。两脚平行开立，约与肩同宽，膝关节微屈。传球时，蹬地、伸膝、伸臂，手腕由后向前下方用力，拇指用力下压，食、中指积极向前拨球，将球传出。球的飞行路线要平、快、直。

*接球：两眼注视来球，主动迎