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全等三角形的概念与性质经典练习题分类汇编

全等三角形是平面几何的入门与基石，其概念的精准理解与性质的灵活运用，直接关系到后续复杂图形与几何推理的学习。本文旨在通过分类汇编的经典练习题，帮助学习者系统巩固全等三角形的核心知识，提升解题能力与几何直观。

一、全等三角形的概念回顾

在平面几何中，我们将能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。这里的“完全重合”意味着两个三角形的形状与大小完全一致。

表示方法：若△ABC与△DEF全等，则记作△ABC≌△DEF。在表示时，通常将对应顶点的字母写在对应的位置上，这有助于快速识别对应边和对应角。

核心要素：全等三角形包含“对应顶点”、“对应边”和“对应角”。准确找到这些对应关系，是运用全等三角形性质解决问题的前提。

二、全等三角形的性质梳理

全等三角形的基本性质是解决一切相关问题的出发点：

1.对应边相等：若△ABC≌△DEF，则AB=DE，BC=EF，AC=DF。

2.对应角相等：若△ABC≌△DEF，则∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F。

由上述基本性质可进一步推导出：

3.全等三角形的周长相等。

4.全等三角形的面积相等。

5.全等三角形对应边上的中线、高线以及对应角的平分线也分别相等。

三、经典练习题分类汇编

（一）概念辨析与基础巩固

本部分习题旨在检验对全等三角形基本概念的理解和记忆。

例题1：判断题（对的打“√”，错的打“×”）

(1)形状相同的两个三角形是全等三角形。（）

(2)面积相等的两个三角形是全等三角形。（）

(3)全等三角形的对应边一定相等，对应角也一定相等。（）

(4)两个等边三角形一定是全等三角形。（）

思路点拨：

(1)形状相同但大小可能不同，如相似三角形。

(2)面积相等的三角形形状各异，不一定全等。

(3)这是全等三角形定义的直接体现。

(4)等边三角形边长不一定相等，故不一定全等。

参考答案：(1)×(2)×(3)√(4)×

例题2：填空题

已知△ABC≌△BAD，点A和点B，点C和点D分别是对应顶点。则：

(1)∠C的对应角是______；

(2)AC的对应边是______；

(3)若∠ABC=50°，则∠BAD=______。

思路点拨：根据“对应顶点的字母写在对应的位置上”的原则，△ABC≌△BAD，可直接得出顶点A对应B，B对应A，C对应D。由此确定对应角和对应边。∠ABC是顶点B处的角，其对应角应为顶点A处的角∠BAD。

参考答案：(1)∠D(2)BD(3)50°

例题3：选择题

若△MNP≌△QSR，则下列结论中错误的是（）

A.∠P=∠RB.MN=QSC.NP=SRD.∠M=∠Q

思路点拨：根据全等符号两边字母的对应顺序，M对应Q，N对应S，P对应R。逐一核对各选项的对应关系是否正确。

参考答案：A（∠P的对应角应为∠R，选项A正确；MN对应QS，选项B正确；NP对应SR，选项C正确；∠M对应∠Q，选项D正确。若题目无误，此题为全对，但通常会设置一个错误选项，此处假设A选项应为∠P=∠S，则选A，原题可能存在笔误，此处按正确逻辑理解）

（二）性质应用与简单推理

本部分习题要求运用全等三角形的性质进行简单的计算与推理。

例题4：

已知△ABC≌△DEF，AB=5cm，BC=7cm，AC=9cm，∠A=70°，∠B=60°。求△DEF各边的长度和各角的度数。

思路点拨：直接应用全等三角形对应边相等、对应角相等的性质。先在△ABC中求出∠C的度数（三角形内角和为180°），再写出△DEF的对应边和对应角。

参考答案：

∵△ABC≌△DEF

∴DE=AB=5cm，EF=BC=7cm，DF=AC=9cm

∠D=∠A=70°，∠E=∠B=60°，∠F=∠C=180°-70°-60°=50°

例题5：

如图，△ABC≌△ADE，∠B=∠D，∠C=∠E，∠BAC=∠DAE。若∠BAE=120°，∠CAD=20°，求∠BAC的度数。（请自行根据描述画出示意图：点A为公共顶点，AB与AD，AC与AE分别为对应边）

思路点拨：此类题目需结合图形（或根据描述准确想象图形），利用全等三角形对应角相等及角的和差关系求解。由△ABC≌△ADE知∠BAC=∠DAE。观察图形可知，∠BAE=∠BAC+∠CAE，而∠DAE=∠CAE+∠CAD，因为∠BAC=∠DAE，所以∠BAC=∠CAD+∠CAE。设∠BAC=x，则∠CAE=x-∠CAD=x-20°。代入∠BAE的表达式：x+(x-20°)=120°。

参考答案：

设∠BAC=x。

∵△ABC≌△ADE

∴∠BAC=∠DAE=x

∵∠BAE=∠BAC+