期末专题复习：实验探究题-2025-2026学年物理九年级上册苏科版（2024）.docxVIP

期末专题复习：实验探究题-2025-2026学年物理九年级上册苏科版（2024）

1．在探究“杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆（每小格均等长）、铁架台、刻度尺、细线和若干个重为1N的钩码。

（1）杠杆在如图甲的位置静止时（选填“是”或“不是”）处于杠杆平衡状态。

（2）杠杆调节好后，进行了三次实验，实验情景如图乙、丙、丁所示，以两边钩码的重力分别为动力F1和阻力F2，对应的力臂为L1和L2，由此可得杠杆的平衡条件为：。

（3）如图戊所示，用细绳竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，保持杠杆平衡，将细绳转到虚线位置时，拉力F大小将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

2．杆秤是我国古老的质量称量工具，刻度是均匀的，使用时先把被测物体挂在秤钩处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，秤砣悬挂点对应的数值即为物体的质量。

（1）杆秤是杠杆原理的应用，其中杠杆的平衡条件是；

（2）当秤钩上未悬挂物体时，提起扭秤，秤砣悬挂点位于A点时杠杆水平平衡，A点为杆秤的0刻度线。若此时在秤钩中悬挂重物，为了保持杆秤平衡，要秤砣往移动（选填“左”、“右”）。

（3）小明在使用过程中，发现待测物体质量大于杆秤的量程，于是小明决定在原来的杆秤基础上，通过改变秤纽的位置改变杆秤的支点，制作一个量程更大的杆秤。他的设计如下：

制作器材：小桶，细沙，刻度尺，杆秤，电子秤

制作步骤：

①为了使杆秤的测量范围更大，此时应该使秤纽向移动（选填“左”、“右”）。

②确定新杆秤的0刻度线：秤钩不挂物体时，提起秤纽，，则标记秤砣悬挂点为零刻度线；

③确定新杆秤的最大测量值：将秤砣移动到最右端，在秤钩中挂上小桶，，直到杠杆水平平衡；

④，即为杆秤的最大测量值m。

⑤将0刻度线到最大测量值处的长度均匀划分为各个刻度。

（4）若杆秤在使用过程，秤砣有磨损，质量变小，则测量的待测物体质量将（选填“偏小”、“偏大”、“不变”）

3．实验：探究滑轮的特点。根据图中观察和记录的实验现象，回答问题：

（1）由图甲实验现象，可得出定滑轮的特点是，由图乙实验现象，可得出动滑轮的特点是，由图丙实验现象，可得出滑轮组的特点是；

（2）为了准确测量拉力大小，实验过程中，要保持钩码被提升，如果还要探究图中滑轮的三种不同用法是否省距离，还应增加的器材是。

4．小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。

实验次数

物重G/N

测力计的示数F/N

1

1.00

0.65

2

1.50

0.90

3

2.00

1.15

（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会（“变大”、“变小”或“不变”）。

（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是。请给出一条减小此差异的建议。

5．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，某小组同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

实验次数

钩码重/N

钩码上升的

距离/m

弹簧测力计的

读数/N

弹簧测力计上升的距离/m

机械效率

1

2

0.08

0.8

83.3%

2

4

0.10

1.5

0.30

88.9%

3

6

0.10

2.2

0.30

90.9%

（1）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；

（2）表格中的空白处应填的数据是；

（3）分析实验数据可得出：使用同一滑轮组时，，机械效率越大。

6．如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，利用图2甲、乙、丙三个实验装置进行实验。测得的实验数据如表。(钩码规格相同、动滑轮个数越多重力越大)

实验次数

钩码重力G/N

提升高度h/m

绳端拉力F/N

绳端移动距离s/m

机械效率η

1

4

01

03

2

8

0.1

32

03

83.3%

3

8

0.1

20

05

80.0%

（1）在实