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第21章第1节生物的遗传

（第1）

教学目标：

1、掌握遗传和性状的概念。

2、描述、和之间的关系。

3、分析在亲子代间的传递。

教学重点：

1、性状的概念。

2、、和之间的关系。

3、的传递过程。

教学难点：

1、、和之间的关系。

2、的传递过程。

知识体系：

1、比较自己和父母有哪些相同的特征，填写表。

表（在空格中打√或×）

特征父亲母亲自己

能卷舌

卷舌

不能卷舌

有耳垂

耳垂

无耳垂

双眼皮

眼睑

单眼皮

直拇指

拇指背屈

背屈拇指

左手拇指在上

手指嵌合

右手拇指在上

三角形

前额发突

平整

生物体的亲代与子代之间，在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等方面具有许多相似特征的现

象，叫做生物的遗传。

2、观察书本P3图21-1，结合刚才的，认识生物的性状。

生物体的＿＿＿＿和＿＿＿＿，称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式叫做＿＿＿＿。

3、阅读课文，结合七年级所学细胞结构的知识，认识、和之间的关系。

（1）每种生物细胞的细胞核中，都含有一定数量的形态、大小各不相同的，这些染

色体在生物的体细胞中都是＿＿＿＿存在的。人的体细胞内有＿＿＿＿。

（2）主要由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成。每条上一般只有一个＿＿＿＿分子。

（3）每个分子上有许多控制生物性状的基本单位，每个基本单位就是一个＿＿＿＿。

在生物的体细胞中也是＿＿＿＿存在的。

（4）生物体的遗传物质主要是＿＿＿＿，全称是＿＿＿＿＿＿＿＿。是控制＿＿＿＿

的DNA片断。

（5）成对的分别位于成对的两条的相同位置。

4、观察书本P5图21-3，分析在亲、子代之间的传递过程。

父亲母亲体细胞

＿＿＿＿＿＿＿＿

卵细胞生殖细胞

＿＿＿＿＿＿＿＿

卵