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抗战文化巩固意识形态主阵地的价值意蕴与实践路径

抗战文化对意识形态有多重反映，在特定的历史时期，抗战文化在本质上彰显了强烈的爱国主义情怀，全体中国人将个人命运与国家命运绳系一处，为捍卫国家主权和民族尊严而战。一方面，众多文艺作品充满了对祖国山河的热爱和对侵略者犯我中华的痛恨，歌曲《义勇军进行曲》以激昂的旋律和豪迈的歌词，唤起了无数中华儿女保卫祖国的决心；街头巷尾传颂的田头诗，用简洁有力的语言表达了对敌人的愤怒和对胜利的渴望。另一方面，抗战文化充分体现了中国共产党的领导核心地位。党的政治主张和革命理念通过抗战文化得以广泛流传，遍地的抗战宣传标语、不畏牺牲的政治演讲和字字珠玑的理论著作，都强调了全国各阶层、各党派、各民族的团结抗战，使广大民众认识到只有在中国共产党的领导下，才能取得抗战的最终胜利。直到今天，密切联系群众依然是中国共产党的最大政治优势。

抗战时期的严峻社会现实，催生了抗战文化这一独特的社会意识，涵盖以爱国主义为内核，融合团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神要素，对抗战文化的诸多方面施加了显著的引导与规约。一方面，意识形态为抗战文化赋予了清晰而坚定的价值指向。在民族存亡的危急关头，爱国主义升华为核心价值，团结御敌、共赴国难成为时代最强音，这种主流意识形态引领着抗战文化的创作与传播路径，众多的抗战文艺佳作，均着重凸显为捍卫国家尊严、不惜舍生忘死的崇高价值追求，此乃主流意识形态在文化领域的生动投射。另一方面，意识形态左右了抗战文化的传播模式与策略抉择。为使抗战文化深度浸润广大民众的心灵，文化传播采取了质朴亲民、贴近大众生活的方式。街头剧的生动演绎、壁画的直观描绘、民歌的深情传唱等形式广泛流行，这些易于被大众接纳和传播的文化样式，高效地将抗战的核心理念传递至社会的每一个角落，最大限度动员了人民群众投身于波澜壮阔的抗战洪流。

抗战文化对于民众坚韧意志和社会责任感的培养具有深远且复杂的多维影响。一是从马克思主义唯物史观出发，抗战文化是特定社会历史条件下的产物，反映了中国人民反抗日本侵略、争取民族独立和解放的伟大斗争实践。这一文化形态不仅记录了历史的沧桑巨变，更蕴含着丰富的人民主体意识。抗战文化中无数民众挺身而出的事迹，彰显了人民群众在历史创造中的决定性作用，激发当代人积极投身社会主义建设事业。二是从文化认同与价值内化出发，抗战文化作为民族文化的重要组成部分，蕴含着特定的价值体系和道德规范。民众在接触抗战文化的过程中，逐渐将其中所倡导的坚韧、勇敢、责任等价值观内化为自身的行为准则和价值判断标准。例如，通过参与抗战纪念周年活动，民众能够更深刻地理解抗战文化背后的价值内涵，从而强化自我认同和民族认同，将对民族命运的关注转化为对社会责任的自觉担当。三是从马克思主义人的全面发展理论出发，强调人的全面发展是一个包括体力、智力、道德、审美等多方面协调发展的过程，而正确的世界观、人生观和价值观是实现这一目标的思想基础。抗战文化为个体的全面发展提供了丰富的精神滋养。抗战时期，人们在极端困难的条件下依然坚持学习、生产、战斗，展现了坚韧不拔的意志品质和不断进取的精神风貌，激励着当代人在追求物质生活的同时，注重精神世界的塑造，培养自己的创新能力、实践能力和批判思维能力，以实现人的全面发展。

加强和巩固意识形态阵地建设，一是将抗战文化有效纳入高校的课程设置、教材编写以及校园文化活动。思政课的本质是把道理讲深讲透讲活，要安排好适当的抗战文化课时，确保学生有充足的时间学习抗战文化的丰富内涵；教材编写应精心选取具有代表性和教育意义的史实、文献资料等，以生动、准确且富有感染力的语言进行编写，不仅要呈现抗战的艰辛历程，还要深入剖析抗战文化所蕴含的精神特质，以激发学生的学习兴趣和主动性；校园文化活动作为抗战文化教育的有力补充，学校可以组织形式多样的活动，如抗战主题演讲比赛、征文活动、文艺演出等，让学生用自己的方式阐述对抗战文化的理解和感悟。二是重塑媒体宣传形式，在当前的网络环境中，长期存在的抗战神剧不仅未能激发广大民众的文化自信，反而产生了诸多负面影响。抗战神剧往往以夸张、虚构甚至歪曲历史的手法来呈现抗战场景，严重误导了观众对那段沉重而庄严历史的认知。文化自信的建立应以实事求是的态度和对历史的尊重为基础，真实、全面、深入地展现抗战历史。通过客观的叙述、细腻的刻画以及对历史细节的精准把握，让观众深刻理解抗战的艰辛、民族的坚韧以及胜利的来之不易，从而由衷地产生对本民族文化的认同和自豪。三是推动文化产业创新，将抗战文化的价值举一反三，实现文化精神联动。抗战文化所蕴含的坚韧、勇敢、团结和牺牲精神，与抗美援朝、抗美援越等时期所展现的精神具有内在的一致性和相通性。将这些文化精神整合，可以更全面地展现中华民族在面对外部压力和挑战时的坚定信念和英勇行动。例如，在影视作品