吸烟有害健康教案.docxVIP

吸烟有害健康教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解烟草烟雾的主要有害成分及其对人体各大系统（尤其是呼吸系统、心血管系统）的具体危害；认识到二手烟的危害及对他人健康的影响；掌握拒绝吸烟和应对二手烟危害的基本方法。

2.过程与方法：通过图片展示、案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动探究吸烟的危害，培养学生收集、分析信息和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：使学生深刻认识到吸烟是一种不健康、不文明的行为，树立“珍爱生命，远离烟草”的健康意识，培养对个人健康和他人健康负责的态度，自觉抵制吸烟行为，并积极向家人和朋友宣传控烟知识。

二、教学对象

中学学生

三、教学时长

1课时（约40-45分钟）

四、教学准备

1.教师准备：制作包含烟草成分、吸烟危害图片、相关案例、统计数据图表（注意规避具体数字）的PPT课件；准备肺部模型（正常与吸烟者对比）或相关视频资料；设计小组讨论问题。

2.学生准备：预习相关健康知识，鼓励学生课前搜集与吸烟危害相关的信息或案例（可选）。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

*（展示图片或短视频）呈现一组对比鲜明的图片：健康的肺部与长期吸烟者病变的肺部；充满活力的运动场景与吸烟者咳嗽、气喘的场景。

*提问引导：“同学们，看到这些图片，你们有什么感受？大家身边有吸烟的人吗？他们吸烟时，你是否注意到他们有什么不同于常人的表现？”

*引出主题：“今天，我们就一起来深入探讨一个与每个人健康息息相关的话题——吸烟的危害。”

学生活动：观看图片，思考并回答教师提出的问题，初步感知吸烟可能带来的负面影响。

（二）新课讲授（约25分钟）

1.认识烟草烟雾的“真面目”——主要有害成分及其危害

教师活动：

*提问：“大家知道烟草燃烧时会产生哪些有害物质吗？”引导学生自由发言。

*（PPT展示）重点介绍几种主要有害物质：

*尼古丁：“这是一种会使人成瘾的物质，就像无形的钩子，一旦沾上，很难摆脱。它还会让心跳加快、血压升高，增加心脏负担。”

*焦油：“大家可以想象一下，吸烟时，焦油就像一层厚厚的污垢，会附着在我们的呼吸道和肺泡上。它是导致多种癌症的重要因素。”

*一氧化碳：“我们都知道，人体需要氧气才能生存。一氧化碳会抢占氧气在血液中的位置，导致身体各个器官缺氧，影响正常功能。”

*（简要提及其他有害物质，如多种致癌物、重金属等，强调其复杂性和危害性。）

学生活动：认真听讲，记录笔记，通过教师的讲解和图片展示，直观了解烟草烟雾中有害物质的种类及其初步危害。

2.吸烟——健康的“隐形杀手”——具体危害剖析

教师活动：

*（1）对呼吸系统的危害：

*（结合肺部模型或动画）“我们的肺就像一个精密的空气过滤器。长期吸烟，焦油等有害物质会不断刺激呼吸道黏膜，引发慢性支气管炎、肺气肿。更严重的是，吸烟是导致肺癌的首要原因，吸烟者患肺癌的风险比不吸烟者高出很多。”

*提问：“你们有没有见过长期吸烟的人，他们咳嗽起来有什么特点？”（引导学生联系生活实际）

*（2）对心血管系统的危害：

*“吸烟会损伤血管内皮，导致动脉硬化，血压升高，增加心脏病、脑卒中等心脑血管疾病的发病风险。很多看似突发的心脏问题，背后都可能有吸烟的影子。”

*（3）对其他系统的危害：

*简要介绍吸烟对消化系统（如胃溃疡、胃癌）、生殖系统（如影响精子质量、胎儿发育）、口腔（如牙周病、口腔癌、牙齿变黄）等的危害。强调吸烟对青少年生长发育的特殊危害，如影响骨骼发育、降低免疫力等。

*（4）二手烟的危害：

*强调：“吸烟不仅危害吸烟者本人，其呼出的烟雾和香烟燃烧时产生的侧流烟共同构成了二手烟。二手烟同样含有大量有害物质，会让不吸烟者被动受害，尤其是儿童、孕妇和老人，他们对二手烟的危害更为敏感。”

*分享相关案例（如孕妇被动吸烟导致胎儿发育异常，儿童被动吸烟易患呼吸道疾病等），增强学生的共情。

学生活动：结合教师展示的模型、图片和案例，深入理解吸烟对人体各个系统的具体危害，特别是对身边人群可能造成的影响。积极思考并回答教师提出的问题。

3.如何远离烟草，守护健康

教师活动：

*（1）拒绝第一支烟：

*提问：“有些同学可能会遇到朋友递烟的情况，或者出于好奇想尝试，你们会怎么做？”

*引导学生讨论拒绝吸烟的方法和技巧，如明确拒绝、转移话题、找借口离开等。强调青少年时期是形成吸烟习惯的高危期，一定要坚定地拒绝第一支烟。

*（2）远离二手烟：

*讨论：“如果在家庭或公共场所遇到有人吸烟，我们应该怎么办？”

*引导学生思考并总结：如礼貌劝阻、主动避开、开窗通风，向家人宣传二手烟危