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学校实验室安全教育制度

一、总则

实验室是高等院校及科研机构开展教学、科研活动的重要场所，其安全管理直接关系到师生员工的人身安全、科研教学活动的正常进行以及学校和社会的和谐稳定。为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，规范实验室安全教育工作，提高师生的安全意识、风险辨识能力和应急处置能力，保障实验室各项工作安全、有序、高效开展，特制定本制度。

本制度依据国家相关法律法规及学校实验室管理规定，结合我校实验室实际情况制定，适用于全校所有实验室（包括教学实验室、科研实验室、实习实训基地等）的各类人员，涵盖实验教学、科学研究、样品制备、检测分析等所有实验活动。

实验室安全教育应坚持全员覆盖、全程融入、持续改进的原则，将安全教育作为实验室准入的必备条件和日常管理的核心内容，确保安全教育的系统性、针对性和实效性。

二、安全教育内容

实验室安全教育内容应根据实验室类型、实验活动特点及潜在风险进行科学设定，确保教育内容全面、具体、实用。主要包括以下方面：

（一）实验室安全法律法规与规章制度教育

系统学习国家及地方关于安全生产、危险化学品管理、特种设备安全、环境保护等方面的法律法规，以及学校和实验室内部制定的各项安全管理规定、操作规程和应急预案。使师生明确自身在实验活动中的安全权利与义务，自觉遵守安全纪律。

（二）实验室危险源辨识与风险评估教育

针对不同实验室的特点，识别潜在的危险源，如化学性危险源（各类化学品、气体）、物理性危险源（机械伤害、电气危害、辐射、高温、低温、压力）、生物性危险源（病原微生物、生物样本）等。教授师生如何进行风险评估，理解风险等级，掌握基本的风险控制方法。

（三）化学品安全知识教育

重点讲解化学品的分类、标识（包括安全技术说明书SDS/MSDS的解读）、储存、运输、领用、使用和废弃处置等环节的安全要求。特别是剧毒化学品、易制爆化学品、易制毒化学品的特殊管理规定。强调化学品相容性、禁忌性，以及防止泄漏、中毒、腐蚀、燃烧、爆炸等事故的措施。

（四）仪器设备安全操作教育

针对各类实验仪器设备，包括通用设备和专用设备，详细讲解其安全操作规程、主要风险点、维护保养要求及安全注意事项。强调开机前检查、规范操作、使用中监控和使用后整理的重要性。对于特种设备（如压力容器、起重设备、锅炉等），必须严格遵守国家特种设备安全管理规定，操作人员需持证上岗。

（五）个人防护与职业健康教育

教授师生正确选择、佩戴和维护个人防护用品（PPE），如实验服、护目镜、防护面罩、手套、防毒面具、听力保护器等。讲解职业健康危害因素，如粉尘、噪声、辐射、化学毒物等对人体的影响及预防措施，培养良好的实验操作习惯，预防职业病。

（六）实验操作规程与安全行为规范教育

强调严格遵守实验操作规程的重要性，培养严谨的科学态度和规范的操作行为。教育师生杜绝侥幸心理和冒险行为，禁止违规操作、超负荷运行和实验室内吸烟、饮食等危险行为。

（七）应急处理与自救互救能力教育

详细讲解实验室常见事故（如火灾、爆炸、泄漏、中毒、灼伤、触电、机械伤害等）的应急处理程序和救援措施。包括初期火灾的扑救、紧急疏散、受伤人员的初步急救（如止血、包扎、心肺复苏等）、报警程序等。组织师生熟悉实验室应急设备（灭火器、消防栓、洗眼器、紧急喷淋、急救箱等）的位置和使用方法，并进行必要的演练。

（八）实验室废弃物分类与合规处置教育

教育师生树立环保意识，掌握实验室废弃物（化学废液、固体废弃物、生物废弃物、放射性废弃物等）的分类、收集、存放和合规处置要求，严禁随意排放、丢弃或混入生活垃圾。

（九）安全意识与责任教育

通过典型事故案例分析，强化师生的安全意识和红线意识，深刻认识“安全无小事，责任大于天”。培养师生的安全责任感，不仅对自己负责，也对他人和实验室公共安全负责。

三、教育实施

（一）教育对象与时机

1.新进人员（包括新生、新入职教职工、进修人员、访问学者、博士后、外来实习人员等）：必须接受实验室安全教育并考核合格后方可进入实验室开展工作。

2.在校师生：每学年（或每学期）应接受不少于规定学时的实验室安全再教育和知识更新。

3.进入特定高风险实验室（如生物安全实验室、辐射实验室、剧毒化学品实验室等）：必须接受针对性的专项安全培训和资质认证。

4.开展新的、具有潜在高风险的实验项目前：项目负责人必须组织相关参与人员进行专项安全风险评估和操作规程培训。

5.实验室发生安全事故或出现重大安全隐患后：应及时组织相关人员进行案例警示教育和整改措施学习。

（二）教育形式与方法

1.集中授课：邀请安全管理专家、经验丰富的实验技术人员或教师进行专题讲座。

2.专题研讨：针对特定安全问题或案例进行深入讨论和分析。

3.案例教学：通过剖析国内外实验室典型安全事故案例，汲取教训，警示师