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辽宁高考：语文重点基础知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

一、字词部分

1.易错读音

-多音字：像“薄”，有“báo”（薄片）、“bó”（单薄）、“bò”（薄荷）三种读音。“和”，读“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）。平时要多留意这些多音字在不同语境中的读音。

-形声字误读：比如“莘莘学子”的“莘（shēn）”，不能读成“xīn”；“刚愎自用”的“愎（bì）”，不能读成“fù”。

2.易错字形

-形近字：“戌（xū）、戍（shù）、戊（wù）、戎（róng）”，这几个字长得很像，要注意区分。“崇山峻岭”的“峻”是山字旁，不要写成“竣工”的“竣”。

-同音异形字：“必须”和“必需”，“必须”一般表示事理上和情理上必要，后面一般跟动词；“必需”侧重于表示不可缺少，后面一般跟名词，如“生活必需用品”。

二、成语运用

1.常见误用类型

-望文生义：像“万人空巷”，很多人以为是街上空无一人，其实它是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。“差强人意”是大体上还能使人满意，而不是“不能让人满意”。

-褒贬误用：“趋之若鹜”是贬义词，指像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着去追逐不好的事物，不能用在褒义语境中。“凤毛麟角”是褒义词，比喻珍贵而稀少的人或物。

-用错对象：“豆蔻年华”专指女子十三四岁，不能用于男子。“举案齐眉”只能用于夫妻之间。

三、病句辨析

1.语序不当

-多项定语语序不当：例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。

-多项状语语序不当：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。

2.搭配不当

-主谓搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应把“改进”改为“提高”。

-动宾搭配不当：“我们要采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配，可去掉“培养和”。

3.成分残缺或赘余

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可去掉“通过”或“使”。

-成分赘余：“他大约花了十天左右时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”意思重复，可去掉其中一个。

四、文言文知识

1.实词

-通假字：“君子生非异也，善假于物也”，“生”通“性”，资质、禀赋。

-一词多义：“绝”，有“断绝”（率妻子邑人来此绝境）、“极”（佛印绝类弥勒）、“停止”（哀转久绝）等意思。

-词类活用：“沛公军霸上”，“军”本来是名词，在这里用作动词，驻军、驻扎。

2.虚词

-“之”：作助词，有“的”（三里之城，七里之郭）、主谓之间取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染）等用法；作代词（渔人甚异之）；作动词，到、往（辍耕之垄上）。

-“以”：作介词，有“用”（以刀劈狼首）、“凭借”（以君之力，曾不能损魁父之丘）等用法；作连词，表目的，相当于“来”（意将隧入以攻其后也）。

3.特殊句式

-判断句：“陈胜者，阳城人也”，“……者，……也”表判断。

-被动句：“帝感其诚”，意念上的被动，可译为“天帝被他的诚心感动了”。

-宾语前置句：“何陋之有”，正常语序是“有何陋”。

五、古诗词鉴赏

1.意象

-月亮：一般寄托思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。

-柳树：与离别有关，因为“柳”谐音“留”，像“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。

2.表现手法

-借景抒情：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，通过描写友人离去后眼前的景色，抒发了诗人对友人的依依惜别之情。

-托物言志：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，借竹子来表达自己坚定不屈的精神。

希望大家把这些语文基础知识点都掌握好，在高考中取得好成绩，顺利考上理想的大学！