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中学课后服务经费分配方案

好的，作为一名资深教育领域文章作者，我来为您撰写一份关于中学课后服务经费分配的方案。这份方案力求专业、严谨，并注重其实用性和可操作性。

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中学课后服务经费分配方案（试行）

旨在规范管理与提升效益

为深入贯彻落实国家及地方关于推进中小学课后服务工作的相关政策要求，切实保障中学课后服务工作的规范、有序、高效开展，充分发挥课后服务经费的使用效益，调动教职工参与课后服务的积极性，提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求，特制定本方案。

一、指导思想与基本原则

指导思想：

以立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点，严格遵循课后服务的公益普惠性原则，科学、合理、规范地分配和使用课后服务经费，确保经费取之于民、用之于民，最大限度地发挥其在支持课后服务高质量发展中的保障作用。

基本原则：

1.公益普惠，保障基本：经费分配应首先保障课后服务的基本运行，满足学生普遍的、基本的课后服务需求，坚持非营利性导向。

2.科学规范，按劳取酬：建立与课后服务工作量、服务质量相挂钩的分配机制，体现多劳多得、优绩优酬，激发教职工的积极性和创造性。

3.公开透明，强化监督：经费分配办法、分配结果等应在一定范围内公开，接受教职工、家长和社会的监督，确保经费使用的合规性和透明度。

4.统筹兼顾，注重实效：经费分配应兼顾不同学科、不同岗位、不同服务类型的特点，合理配置资源，确保课后服务的实际效果和育人质量。

5.动态调整，持续优化：根据课后服务开展情况、成本变化以及上级政策调整等因素，对经费分配方案进行适时评估和动态调整，不断优化分配机制。

二、经费来源与核定

经费来源：

课后服务经费主要来源于财政补助、服务性收费以及社会捐赠等。学校应严格按照上级相关规定，规范经费的筹集和管理，确保来源合法合规。服务性收费标准需按程序报批并向社会公示，坚持自愿原则，不得强制或变相强制学生参加。

经费核定：

学校应根据参与课后服务的学生人数、服务时长、服务内容、师资配置以及物价水平等因素，科学测算课后服务的成本，合理核定年度课后服务经费总量。财政补助资金应专款专用，服务性收费收入应全额用于课后服务支出，不得挪作他用。

三、经费分配范围与标准

课后服务经费应主要用于参与课后服务教职工的补助、参与课后服务的外聘人员劳务报酬、课后服务所需的耗材、活动材料、小型设备购置与维护、以及与课后服务直接相关的其他必要支出。

1.人员补助与劳务报酬：

这是课后服务经费分配的主要部分。应坚持“按劳分配、多劳多得、优绩优酬”的原则，根据教职工参与课后服务的工作量（如课时、天数、时段）、工作难度、履职情况及实际成效等因素综合确定。

*校内教职工补助：包括班主任、学科教师、辅导教师等。可设立基础补助和绩效补助。基础补助可根据参与时长、参与学生数等因素确定；绩效补助则应与课后服务质量评价结果挂钩，由学校根据实际制定具体评定办法。对于承担特色课程、组织社团活动、参与晚自习管理等工作的教职工，其补助标准可适当上浮，以体现其额外付出。

*外聘人员劳务报酬：对于确需聘请的校外专业人员（如体育教练、艺术辅导员等），其劳务报酬标准应参照当地市场价格，结合其专业水平和服务质量，通过协议方式确定，并严格履行审批手续。

2.活动材料与耗材费：

用于课后服务期间学生开展各类兴趣小组、社团活动、实践活动等所需的材料、工具、耗材等费用。学校应建立严格的采购和领用登记制度，力求经济节约，避免浪费。

3.小型设备购置与维护费：

用于课后服务专用的小型教学仪器、器材、文体用品等的购置及日常维护保养费用。大型设备购置不应从课后服务经费中列支。

4.其他直接相关支出：

指与课后服务直接相关的、且上述项目未涵盖的必要支出，如场地零星布置费、水电费补贴（仅限课后服务专属区域或时段的增量部分，需合理分摊）等。此项支出占比不宜过高，需严格控制。

分配标准的确定：

学校应在广泛征求教职工意见基础上，结合本校实际，制定详细的人员补助计算细则和各类支出的具体标准。例如，不同时段（如放学后基础时段、晚餐后时段、晚自习时段）的补助标准可有所区别；不同类型课程（如普惠托管、学科拓展、兴趣特长）的补助权重可适当调整。

四、经费管理与监督

1.专款专用，独立核算：课后服务经费应设立专门科目进行核算，确保专款专用，不得挤占、挪用、截留。严禁将课后服务经费用于教职工福利、津补贴发放，或用于与课后服务无关的其他开支。

2.规范审批，严格把关：建立健全课后服务经费的预算编制、支出审批制度。各项支出应符合规定的范围和标准，并有合法的原始凭证。大额支出应履行集体决策程序。

3.公开透明，接受监督：学校应定期（如每学期）向全体教职工