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2025中小学教师师德师风自查报告以及在整改措施

为深入贯彻落实教育部及省、市关于加强师德师风建设的相关要求，切实提升自身职业道德水平，我依据《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，对自己的师德师风情况进行了全面、深入的自查，现将自查及整改情况汇报如下：

一、自查情况

1.依法执教方面：在教育教学工作中，我始终坚持以法律法规为准则，自觉遵守《教师法》《义务教育法》等相关教育法律法规，全面贯彻国家教育方针，没有出现违背党和国家方针政策的言行，能够依法履行教师职责。但在个别情况下，对于一些新出台的教育法规政策，学习和理解还不够及时深入，在将其精准运用到实际教学管理中的能力还有待提高。

2.爱岗敬业方面：我热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，能够认真对待每一堂课，精心备课、授课，注重教学方法的创新和教学效果的提升。然而，随着教学任务的日益繁重，有时会出现工作热情有所减退的情况，在面对一些重复性的工作时，缺乏精益求精的精神，对教学内容的研究和挖掘不够深入。

3.关爱学生方面：我关心爱护每一位学生，尊重学生的人格和个性差异，平等公正地对待每一个学生。在学生遇到困难时，能够主动给予帮助和支持。但在与学生沟通交流方面，还存在一定的不足。有时不能及时准确地了解学生的内心需求和思想动态，对个别调皮捣蛋的学生缺乏足够的耐心，在处理问题时方法不够恰当，容易伤害学生的自尊心。

4.教书育人方面：我注重培养学生的全面发展，不仅传授知识，还注重培养学生的品德、意志和创新能力。但在教学过程中，过于注重学生的学习成绩，对学生的兴趣爱好和特长培养关注不够，在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面，缺乏系统性和针对性的教育方法。

5.为人师表方面：我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。在工作和生活中，遵守社会公德和职业道德，廉洁奉公，没有接受学生及家长的财物或其他利益。但在日常行为中，有时会忽视一些细节问题，如在课堂上偶尔会出现接打电话的情况，这可能会对学生产生不良影响。

6.终身学习方面：我认识到终身学习的重要性，积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和知识结构。但在学习的主动性和自觉性方面还有待加强，学习的内容和方式较为单一，主要集中在专业知识和教学技能方面，对教育心理学、教育管理学等相关领域的学习不够深入。

二、整改措施

1.加强法律法规学习：制定详细的法律法规学习计划，定期学习新出台的教育法规政策，通过参加专题讲座、线上学习等方式，深入理解其内涵和要求。同时，将法律法规学习与实际教学工作相结合，不断提高自己依法执教的能力和水平，确保在教育教学活动中严格依法办事。

2.增强爱岗敬业精神：重新审视自己的教育初心，树立正确的教育价值观，将教育事业作为自己的终身追求。制定明确的工作目标和计划，合理安排工作时间和任务，避免工作的盲目性和随意性。定期对自己的工作进行总结和反思，不断寻找工作中的不足之处，并及时加以改进。在面对重复性工作时，要保持积极的心态，不断创新工作方法，提高工作效率和质量。

3.改进关爱学生方式：加强与学生的沟通交流，建立定期的谈心制度，每周至少与两名学生进行单独交流，了解他们的学习、生活和思想情况。同时，注重观察学生的日常行为表现，及时发现学生的问题和需求，并给予针对性的帮助和指导。对于调皮捣蛋的学生，要多一些理解和包容，采用耐心说服教育的方式，帮助他们认识错误，改正缺点。在处理学生问题时，要尊重学生的人格和自尊心，避免使用过激的语言和行为。

4.注重教书育人全面性：转变教育观念，树立全面发展的教育理念，不仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的身心健康、兴趣爱好和特长发展。在教学过程中，结合学科特点，渗透品德教育和价值观教育，培养学生的社会责任感和创新精神。制定个性化的教育方案，根据学生的不同特点和需求，为他们提供有针对性的学习指导和发展建议。

5.严格规范自身言行：时刻牢记自己的教师身份，注重自己的言行举止，从小事做起，从细节抓起。制定言行规范准则，明确在课堂上、校园内等不同场合的行为要求，并严格遵守。在课堂上，关闭手机或调至静音状态，避免接打电话等影响教学秩序的行为。同时，要注意自己的语言表达，使用文明、规范、富有感染力的语言进行教学和与学生交流。

6.强化终身学习意识：制定系统的学习计划，拓宽学习渠道和方式。除了参加专业培训和学习活动外，还可以通过阅读教育名著、参加学术研讨、网络学习等方式，不断丰富自己的知识储备。加强对教育心理学、教育管理学等相关领域的学习，深入了解学生的心理特点和教育教学规律，提高自己的教育教学能力和管理水平。定期对自己的学习情况进行总结和评估，不断调整学习计划和方法，确保学习效果。