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海底两万里习题25道

《海底两万里》作为科幻文学的经典之作，不仅展现了奇妙的海底世界，更蕴含着深刻的人文思考与科学探索精神。以下25道习题旨在帮助读者检验对作品的理解程度，深化对情节、人物及主题的认知。

一、填空题

1.《海底两万里》的作者是______国著名科幻小说家______。

2.小说的故事发生在______（填世纪），主人公阿龙纳斯教授是一位______学家。

3.阿龙纳斯教授受邀参与追捕所谓的“怪物”，最终发现那其实是一艘名为“______”的潜水艇。

4.潜水艇的船长名叫______，他的真实身份始终是个谜。

5.阿龙纳斯教授的仆人叫______，他忠心耿耿，对分类学有着浓厚的兴趣。

6.一同登上潜水艇的还有一位经验丰富的捕鲸手，名叫______，他来自______（填国家）。

7.“鹦鹉螺号”潜水艇的动力来源是______。

8.尼摩船长带领众人从______洋出发，开始了漫长的海底航行。

9.在海底航行中，他们经历了许多惊险事件，例如在______（填海域）遭遇了巨型章鱼的袭击。

10.小说结尾，阿龙纳斯教授等人最终______（填结局）。

二、简答题

11.请简述“鹦鹉螺号”潜水艇的主要特点及其在当时看来的先进性。

12.尼摩船长是一个怎样的人物形象？请结合小说情节加以分析。

13.阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰在小说中分别扮演了怎样的角色？他们各自有何性格特点？

14.小说中描绘了哪些奇妙的海底景象或生物？请列举至少三处并简述。

15.“鹦鹉螺号”在航行过程中，曾遭遇过哪些主要的危险和挑战？

16.尼摩船长为什么要攻击那些战舰？这反映了他怎样的内心世界？

17.小说中多次提到“自由”，尼摩船长追求的是一种怎样的自由？这种自由与尼德·兰所追求的自由有何不同？

18.康塞尔的“分类”习惯在小说中有何作用？

19.尼德·兰的“逃离”愿望与阿龙纳斯教授的“研究”兴趣之间的矛盾是如何推动情节发展的？

20.《海底两万里》如何体现了科幻小说的“科学性”与“幻想性”的结合？

21.小说结尾，尼摩船长和“鹦鹉螺号”的最终命运如何？作者为何如此安排？

22.你认为尼摩船长是一个英雄还是一个复仇者？请阐述理由。

23.小说中对海洋的描写充满了赞美之情，请结合具体内容谈谈作者是如何展现海洋之美的。

24.“鹦鹉螺号”上的生活是怎样的？这反映了尼摩船长怎样的生活理念？

25.《海底两万里》这部作品在今天读来仍具有怎样的现实意义？

参考答案与解析

一、填空题

1.法，儒勒·凡尔纳。（解析：凡尔纳是19世纪法国著名作家，被誉为“科幻小说之父”。）

2.十九世纪，生物学（或博物学）。（解析：阿龙纳斯教授的身份设定为生物学家，为他观察和记录海底生物提供了合理性。）

3.鹦鹉螺号（诺第留斯号）。（解析：“鹦鹉螺”是一种古老的头足类生物，象征着神秘与古老，也暗示了潜艇的外形。）

4.尼摩。（解析：“尼摩”一词在拉丁语中意为“无此人”，暗示了船长的神秘身份和与世隔绝的状态。）

5.康塞尔。（解析：康塞尔是教授忠诚的仆人，性格沉稳、随和，对主人不离不弃。）

6.尼德·兰，加拿大。（解析：尼德·兰的捕鲸手身份赋予了他出色的野外生存能力和对自由的强烈渴望，与尼摩船长形成对比。）

7.电（或电力）。（解析：凡尔纳在小说中设想了以电为动力的潜艇，这在当时是极具前瞻性的。）

8.太平。（解析：小说开篇，阿龙纳斯教授等人从太平洋登上“鹦鹉螺号”，开始了环球航行。）

9.大西洋（或其他具体海域，如南极海域遭遇冰山等，视具体情节而定，此处以巨型章鱼为例，通常发生在大西洋。）。（解析：与巨型章鱼的搏斗是小说中的经典情节之一，展现了船员们的勇气和“鹦鹉螺号”的威力。）

10.逃脱（或获救）。（解析：小说结尾，“鹦鹉螺号”在挪威海岸附近遭遇大漩涡，阿龙纳斯教授等三人趁机逃脱，最终被渔民救起。）

二、简答题

11.参考答案与解析：“鹦鹉螺号”是一艘构造奇妙、技术先进的潜水艇。其主要特点包括：船体坚固，采用双层船壳，能承受巨大水压；动力强大，以电为动力，航行速度快且持久；设备齐全，内部有客厅、图书馆、博物馆、实验室等，生活设施完善；具有先进的导航、观察和攻击系统，如潜望镜、探照灯、鱼雷等。在当时看来，它的先进性体现在对潜艇的整体构想、电力驱动的应用、以及能长时间在深海航行的能力，这些都远超当时的科技水平，展现了作者非凡的想象力。

12.参考答案与解析：尼摩船长是一个复杂而矛盾的人物形象。他知识渊博，精通多国语言、科学技术和海洋知识，亲手设计并建造了“鹦鹉螺号”。他沉着冷静，富有智慧和勇气，能在各种险境中带领船员化险为夷。他热爱海洋，厌恶陆地文明，尤其是殖民主义的