英语九年级全册Unit 12教学设计：词汇与过去时态运用.pdfVIP

Unit12生活充满意外。

SectionA1a—2d

一、教学目标

1.掌握本课重点词汇和短语：unexpected,bythetime,backpack,oversleep,

give...alift2.能听懂含有一般过去时和过去完成时态两种主要语法结构的内

容。3.能够用适当的时态叙述过去发生的事情。4.能尝试运用含有过去完成时的

句子进行同伴之间的简单交流。

二、教学重点及难点

重点：

1.熟练掌握本课重点词汇和短语的运用。2.能够用适当的时态叙述过去发生的事情。难

点：初步感知一般过去时态和过去完成时态的区别，并能用过去时态叙述过去发生的事情。

三、教学准备

：教学课件；多设

备学生：课前预习

四、教学过程

Task1

Step1Warming‑up

1.写出动词的过去式和过去分词。2.两人一组，讨论

他们今天早上做了什么。

【设计意图】在语境中复习已学过的短语，为接下来的教学活动做铺垫。

步骤2听前准备

完成1a

讨论中发生了什么事，并学些新单词。

【设计意图】在情境中呈现生词和短语，便于学生掌握。

步骤3听中练习

完成1b

听并完成句子。

Unit12

Lifeisfulloftheunexpected.

SectionA1a—2d

一、教学目标

1.掌握本课重点词汇和短语：unexpected,bythetime,backpack,oversleep,give…alift

2.能听懂含有一般过去时和过去完成时态两种主要语法结构的内容。

3.能够用适当的时态叙述过去发生的事情。

4.能尝试运用含有过去完成时的句子进行同伴之间的简单交流。

二、教学重点及难点

重点：

1.熟练掌握本课重点词汇和短语的运用。

2.能够用适当的时态叙述过去发生的事情。

难点：初步感知一般过去时态和过去完成时态的区别，并能用过去时态叙述过去发生的事情。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

四、教学过程

Task1

Step1Warming-up

1.Writethepasttenseandpastparticipleofverbs.

2.Workinpairsandtalkaboutwhattheydidthismorning.

【设计意图】在语境中复习学过的短语，为接下来的教学活动做出铺垫。

Step2Pre-listening

Workon1a

Discusswhathappenedtothegirlinthepicturesandlearnsomenewwords.

【设计意图】在情境中呈现生词和短语，便于学生掌握。

Step3While-listening

Workon1b

Listenandcompletethesentences.

Step4听后活动

1c部分练习

轮流扮演玛丽，谈论今天早上发生的事情。

【设计意图】围绕五幅，通过看图说话、及的形式展开，引入本单元新

的语法结构——过去完成时。

Task2

Step1听前准备

观察并讨论相关问题。

步骤2听中

完成2a~2b

1.听并按正确的顺序给标号。2.用动词的正确形式填空。然后再次听并核

对。

【设计意图】在语境中呈现和描述“过去的过去”的动作，通过排序和句子填空

完成任务，帮助学生加深对目标语言的理解和掌握。

步骤4听后

完成2c

两人一组，为这个故事编一个结尾。

2d部分

1.并回答问题。2.仔细阅读并找出关键

短语。3.分角色表演。

【设计意图】通过，进一步强化学生获取相关目标语言信息的能力；再通过

找出关键短语，进一步帮助学生加深对内容的理解；通过模仿角色扮演进行语言实践，

提高语言交际能力。

语言点

Myalarmclockdidn’tgooff!我的闹钟没有响！gooff此处意为“(闹钟等)响”，相

当于ring