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中医基础理论教学大纲

一、课程基本信息

*课程名称：中医基础理论

*课程代码：[此处填写]

*课程性质：专业基础课

*学分/学时：[此处填写，例如：X学分/Y学时，其中理论Z学时，实践W学时]

*适用专业：中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、中药学等相关专业

*先修课程：无特殊先修课程要求，但具备一定的中国传统文化知识背景者更佳

*后续课程：中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学等

二、课程性质与任务

本课程是中医药类专业的入门课程和核心基础课程。它系统阐述中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，是学习和研究中医药学其他各门课程的基础。本课程的任务是使学生掌握中医理论体系的核心内容，包括阴阳五行、藏象、气血津液、经络、病因病机等基本理论，初步树立中医整体观念和辨证论治的思维模式，为后续课程的学习以及将来从事中医药临床、科研、教学工作奠定坚实的理论基础。

三、课程教学目标

（一）知识目标

1.掌握中医学的基本概念、基本理论和基本思维方法。

2.掌握阴阳五行学说的基本内容及其在中医学中的应用。

3.掌握藏象学说的基本内容，重点理解五脏、六腑、奇恒之腑的生理功能、生理特性及其相互关系。

4.掌握气、血、津液的基本概念、生成、运行（或排泄）、功能及其相互关系。

5.掌握经络学说的基本内容，了解十二经脉的循行规律和主要功能。

6.掌握六淫、七情内伤、饮食失宜、劳逸失度等致病因素的性质和致病特点。

7.掌握病机的基本概念，理解邪正盛衰、阴阳失调、气血津液失常等基本病机变化。

8.了解中医防治原则的基本思想。

（二）能力目标

1.能够运用中医理论解释人体的生理功能和病理变化。

2.初步具备运用阴阳五行学说、藏象学说等分析和阐释中医临床问题的能力。

3.培养中医的整体思维、辨证思维和恒动思维能力。

4.能够查阅和理解中医基础理论相关的古典文献和现代研究资料。

（三）素质目标

1.培养对中医药学的兴趣和认同感，树立中医药文化自信。

2.培养严谨求实的治学态度和科学精神。

3.培养独立思考、分析问题和解决问题的能力。

4.为后续专业课程学习及终身学习打下良好的人文与科学素养基础。

四、教学内容与要求

第一章绪论

1.中医学的基本概念：中医学的定义、学科属性。

2.中医学理论体系的形成与发展：

*形成的基础（古代哲学思想、医疗实践经验）。

*主要发展阶段及代表性医家与著作（如《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等对理论体系形成的贡献；后世医家对理论发展的推动）。

3.中医学理论体系的基本特点：

*整体观念：人体是一个有机的整体；人与自然环境的统一性；人与社会环境的统一性。

*辨证论治：症、证、病的概念；辨证论治的含义与基本过程；同病异治与异病同治。

4.中医基础理论的主要内容。

5.学习中医基础理论的方法。

要求：理解中医学的定义和学科属性；熟悉中医学理论体系形成的基础和主要发展脉络；掌握中医学理论体系的基本特点（整体观念、辨证论治）；了解中医基础理论的主要内容和学习方法。

第二章阴阳五行学说

第一节阴阳学说

1.阴阳的基本概念：阴阳的定义；阴阳的相对性与绝对性。

2.阴阳学说的基本内容：阴阳对立制约；阴阳互根互用；阴阳交感互藏；阴阳消长平衡；阴阳相互转化。

3.阴阳学说在中医学中的应用：

*说明人体的组织结构。

*解释人体的生理功能。

*阐释人体的病理变化（阴阳偏盛、阴阳偏衰、阴阳互损、阴阳格拒、阴阳亡失）。

*指导疾病的诊断（诊断疾病的总纲）。

*指导疾病的防治（确定治疗原则：调整阴阳，补其不足，泻其有余；归纳药物性能）。

第二节五行学说

1.五行的基本概念：五行的定义；五行的特性。

2.事物五行属性的归类：归类方法（取象比类法、推演络绎法）；自然界和人体的五行属性归类表。

3.五行学说的基本内容：五行相生与相克；五行制化；五行相乘与相侮；五行的母子相及。

4.五行学说在中医学中的应用：

*说明五脏的生理功能及其相互关系（五脏的五行属性；五脏之间的资生和制约关系）。

*阐释五脏病变的相互影响（相生关系的传变：母病及子、子病及母；相克关系的传变：相乘、相侮）。

*指导疾病的诊断。

*指导疾病的治疗（确定治则治法：根据相生规律确定的治则治法；根据相克规律确定的治则治法）。

要求：掌握阴阳、五行的基本概念；理解并能举例说明阴阳学说、五行学说的基本内容；重点掌握阴阳学说、五行学说在中医学中的应用，尤其是在阐释生理、病理及指导诊断治疗方面的意义。

第三章藏象学说