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新乡市封丘县(2025年)教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应着力发展学生核心素养，其中“科学精神”主要指向（）

A.正确价值观、必备品格和关键能力的综合体现

B.探索自然规律、追求真理、严谨实证、逻辑推理的意识和能力

C.社会责任感、集体意识和合作能力

D.语言运用、审美创造和文化自信的整合

答案：B

2.某教师在讲授“植物光合作用”时，先让学生观察校园内不同植物叶片的颜色和形态，再通过实验模拟光照对叶片淀粉提供的影响。这一教学过程主要体现了（）

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

答案：D

3.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施教育惩戒时，下列行为符合规定的是（）

A.让扰乱课堂的学生在教室后站立30分钟

B.因学生未完成作业，要求其课后留校补写2小时

C.公开张贴考试成绩排名并批评后10名学生

D.因学生多次违纪，通知家长后要求其停课反思3天

答案：A

4.学生在学习“勾股定理”时，通过用不同边长的三角形纸片拼接验证公式，这种学习方式属于（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

答案：B

5.某初中生因家庭变故出现情绪低落、注意力不集中，教师运用“共情-倾听-引导”策略与其沟通。这一干预依据的心理学理论是（）

A.行为主义学习理论

B.人本主义心理学

C.认知发展理论

D.精神分析理论

答案：B

6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）

A.不得组织或参与有偿补课

B.尊重学生人格，不讽刺挖苦学生

C.遵守学术规范，抵制学术不端

D.衣着得体，语言规范，举止文明

答案：D

7.某小学科学课教师设计“校园垃圾分类实践”项目，要求学生调查垃圾种类、设计分类方案并向社区宣传。这一设计体现的课程理念是（）

A.学科本位向核心素养导向转型

B.知识传授向能力培养转变

C.单一评价向多元评价发展

D.教师主导向学生主体转化

答案：A

8.根据《教师法》修订草案（征求意见稿），中小学教师的基本权利不包括（）

A.获得工资报酬及享受国家规定的福利待遇

B.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.参与社会兼职以提高收入水平

答案：D

9.学生在解决数学应用题时，先明确已知条件和所求问题，再回忆相关公式，最后列式计算。这一过程主要体现了（）

A.元认知策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

答案：A

10.某教师在班级管理中采用“小组积分制”，对课堂表现、作业完成、活动参与等方面进行量化评价，积分高的小组可优先选择实践活动主题。这种评价方式属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B

11.依据《义务教育质量评价指南》，学校质量评价的关键指标不包括（）

A.课程教学质量

B.学生发展质量

C.教师专业发展

D.校园硬件设施

答案：D

12.学生因“一次考试失利”而认为“自己永远学不好”，这种认知偏差属于（）

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性概括

答案：B

13.某中学推行“跨学科主题学习”，将语文“调查报告写作”与地理“区域环境调查”、生物“生态系统研究”结合。这一做法主要旨在（）

A.减轻学生课业负担

B.培养综合运用知识能力

C.提升教师跨学科教学水平

D.落实“双减”政策要求

答案：B

14.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对欺凌行为的认定应遵循（）

A.主观故意、重复发生、力量不对等

B.言语冲突、肢体接触、情绪对立

C.成绩差异、家庭背景、性格不合

D.公开场合、多人参与、造成伤害

答案：A

15.教师在设计“历史人物评价”课时，提供不同历史文献、当事人日记、现代学者观点等材料，引导学生辩证分析。这一教学策略的理论依据是（）

A.建构主义学习理论

B.社会学习理论

C.信息加工理论

D.最近发展区理论

答案