社会语言学的研究程序和调查方法教学教案（2025—2026学年）.docxVIP

社会语言学的研究程序和调查方法教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的社会语言学课程，结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生的社会语言学研究和调查能力。课程内容在社会语言学单元中占据重要地位，它既是对先前语言学研究方法的巩固，也是对后续高级研究方法的铺垫。核心概念包括社会语言学的定义、研究程序、调查方法以及数据分析等。技能方面，学生需掌握如何设计研究方案、实施调查、收集和分析数据，并撰写研究报告。

2.学情分析

针对高中学段的学生，他们已具备一定的语言知识和研究方法基础，但对社会语言学的研究程序和调查方法可能较为陌生。学生可能具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但对实际操作可能存在困难。兴趣倾向上，部分学生可能对语言学有浓厚兴趣，但部分学生可能对此感到枯燥。学习困难可能包括对研究程序的理解、调查方法的实施以及数据分析的准确性。

3.教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够理解社会语言学的研究程序，掌握基本的调查方法，并能够运用所学知识进行简单的社会语言学研究。教学策略将采用案例教学、小组讨论和实践活动相结合的方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，通过设置具体的任务和问题，帮助学生克服学习困难，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出社会语言学的定义和研究程序的基本步骤。

列举社会语言学研究中常用的调查方法。

解释社会语言学研究数据的基本分析方法。

2.能力的目标

设计一个简单的社会语言学研究方案。

实施调查，收集和分析相关数据。

撰写一份包含研究目的、方法、结果和结论的研究报告。

3.情感态度与价值观的目标

培养对语言学的兴趣和好奇心。

树立科学严谨的研究态度。

增强团队合作意识和沟通能力。

4.科学思维的目标

运用批判性思维分析社会语言现象。

发展逻辑推理和问题解决能力。

提升数据分析的准确性和科学性。

5.科学评价的目标

评价研究方案的科学性和可行性。

评估调查数据的可靠性和有效性。

判断研究结论的合理性和适用性。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握社会语言学的研究程序和调查方法，难点在于如何设计合理的研究方案并准确实施调查，以及如何分析调查数据。难点之所以存在，是因为这些技能需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力，而这些能力在初学者中可能尚未完全发展。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材等教具，以及音频视频资料和任务单。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境设计方面，将座位排列成小组合作模式，并提前设计黑板板书框架。确保教学资源的充足和教学环境的适宜，以支持教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师通过提问引发学生思考：“大家平时是如何使用语言的？语言的使用是否受到社会因素的影响？”

学生分享自己的观点和经验。

教师总结：“今天我们将一起探索社会语言学的研究程序和调查方法，了解语言与社会之间的关系。”

新授

时间：45分钟

任务一：社会语言学的定义

活动方案：教师通过PPT展示社会语言学的定义和相关案例，引导学生理解社会语言学的核心概念。

预期行为：学生能够说出社会语言学的定义，并举例说明社会语言学的研究对象。

任务二：研究程序概述

活动方案：教师介绍社会语言学的研究程序，包括选题、文献综述、数据收集、数据分析、结论等步骤。

预期行为：学生能够列举社会语言学的研究程序的基本步骤，并理解每个步骤的作用。

任务三：调查方法介绍

活动方案：教师讲解常用的调查方法，如问卷调查、访谈、观察等，并展示相应的案例。

预期行为：学生能够列举社会语言学中常用的调查方法，并解释每种方法的特点和适用场景。

任务四：设计调查方案

活动方案：教师提供一组案例，要求学生分组设计一个简单的调查方案，包括调查目的、对象、方法、数据收集和分析等。

预期行为：学生能够设计一个包含所有必要要素的调查方案，并能够说明其合理性和可行性。

任务五：实施调查与数据分析

活动方案：教师指导学生如何实施调查，并介绍数据分析的基本方法，如描述性统计、推论统计等。

预期行为：学生能够实施调查，收集数据，并运用所学方法进行初步的数据分析。

巩固

时间：5分钟

教师通过提问检查学生对新授内容的掌握情况。

学生回答问题，展示自己的学习成果。

小结

时间：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调社会语言学的研究程序和调查方法的重要性。

学生回顾学习要点，分享自己的学习心得。

当堂检测

时间：5分钟

教师发放测试题，检测学生对本节课内容的掌握程度。

学生独立完成测试题，教师收集并批改。

教学反思

本节课通过五个教学任务