三年级语文下册第一单元知识梳理复习笔记-部编人教版.docxVIP

时光飞逝，转眼间我们已经学习完了三年级语文下册的第一单元。春天是美好的，学习的时光也是充实的。现在，就让我们一起对本单元的知识进行一次系统的梳理与复习，温故知新，为接下来的学习打下坚实的基础。

单元主题概览

本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文。这些课文用生动的语言描绘了春天里的燕子、夏日（注：此处按课文实际季节调整，《荷花》《昆虫备忘录》更多体现夏日，但单元整体围绕生机勃勃的生灵）的荷花以及各种有趣的昆虫，展现了大自然的奇妙与生命的活力。通过本单元的学习，我们不仅领略了语言文字的魅力，更学会了细致观察，感受生活中的美好。

课文回顾与重点解析

《古诗三首》

本单元选编了三首描绘春天或初夏景色的经典诗作，分别是唐代杜甫的《绝句》、宋代苏轼的《惠崇春江晚景》和宋代曾几的《三衢道中》。

1.《绝句》

*背诵与默写：务必熟练背诵并规范默写全诗，注意“融”“鸳鸯”等字的写法。

*字词理解：

*迟日：春日。

*丽：美丽，秀丽。

*香：指花草的芳香。

*泥融：这里指泥土湿润。

*飞：指燕子飞来飞去筑巢。

*暖：暖和。

*睡：指鸳鸯在温暖的沙滩上休憩。

*诗句大意：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

*情感与画面：这首诗描绘了春日阳光明媚、万物复苏、色彩明丽、充满生机的景象，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美之情。

2.《惠崇春江晚景》

*背诵与默写：熟练背诵默写，注意“崇”“豚”等字。

*字词理解：

*蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物。

*芦芽：芦苇的嫩芽。

*河豚：一种肉味鲜美的鱼，但卵巢和肝脏有剧毒。

*欲上：正要逆流而上。

*诗句大意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

*特点：这是一首题画诗，诗人根据画意，展开合理想象，再现了画中江南早春的景色，富有情趣。

3.《三衢道中》

*背诵与默写：熟练背诵默写，注意“衢”“减”等字。

*字词理解：

*三衢道中：在去三衢州的路上。三衢，即衢州，今浙江省衢州市，因境内有三衢山而得名。

*梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

*小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。

*却山行：再走山间小路。却，再，又。

*绿阴：苍绿的树阴。阴，同“荫”。

*不减：并没有少多少，差不多。

*添得：增添了。

*诗句大意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

*情感：这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

《燕子》

这是一篇优美的散文，作者郑振铎用生动的笔墨描绘了燕子的外形特点和飞行、休憩的姿态，赞美了活泼可爱的燕子，表达了对春天的热爱之情。

1.主要内容与结构：

*第一段：写燕子的外形特点——活泼可爱（羽毛、翅膀、尾巴）。

*第二段：写燕子从南方飞来，为春天增添生机。

*第三段：写燕子飞行的姿态——轻快灵活。

*第四段：写燕子停歇时的情景——优雅有趣。

2.重点句段赏析：

*“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”——运用比喻（剪刀似的尾巴），简洁明了地写出了燕子的外形特征，突出了其可爱活泼。

*“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”——“赶集似的聚拢来”运用拟人手法，形象地写出了春天万物复苏、生机勃勃的景象。

*“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”——“斜飞”“叽的一声”写出了燕子飞行的轻快、敏捷。

3.修辞手法：比喻、拟人。学习作者是如何抓住事物特点进行描写的。

《荷花》

本文作者叶圣陶以细腻的观察，生动形象地描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。

1.主要内容与结构：

*第一段：写去公园看荷花。

*第二、三段：写荷花的各种姿态和作者观赏荷花时的想象。

*第四、五段：写“我”仿佛变成了一朵荷花，以及观赏后的感受。

2.重点句段赏析：

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