11.2滑轮及其应用 沪科版八年级全一册物理第二节 滑轮及其应用.pptxVIP

第二节滑轮及其应用;栏目导航;定滑轮、动滑轮和滑轮组的比较;动力

情况;分层训练;2.使用如图所示的两种简单机械将同一重物匀速提起,已知滑轮重、摩擦和绳重不计,关于所用的力F甲、F乙大小关系,正确的是()

A.F甲=F乙 B.F甲F乙

C.F甲F乙 D.无法判断;3.如图所示,用滑轮组5s内把重20N的物体匀速竖直提升1m,已知每个滑轮重4N,不计绳重与摩擦,则下列说法正确的是()

A.拉力F大小为14N

B.绳子移动距离为3m

C.拉力F大小为12N

D.绳子移动速度为0.2m/s;4.如图是一种利用滚轴和绳子组装的特殊机械。借助这种装置可以将1000N的重物(不计摩擦和装置的自重)很轻便地搬运到二楼。下列说法正确的是()

A.可以把A、B简化看成动滑轮

B.利用该装置不能省力,但能改变力的方向

C.物体匀速上升时,人对绳的拉力为200N

D.人将绳拉过2m时,物体也上升2m;5.如图所示,用水平拉力F通过滑轮匀速拉动重为80N的物体A,已知A与水平地面的滑动摩擦力为20N。则拉力F的大小为()

A.10N B.20N

C.40N D.80N;6.(多选)用如图所示的简单机械,使重力同为G的物体都处于静止状

态,图中滑轮、杠杆质量相等,摩擦和绳重忽略不计,A点为杠杆的正中点,这四种情况下用力最小的是();7.如图所示的三个滑轮中,属于动滑轮的是,若滑轮的自重和摩擦不计,当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时,则F1、F2、F3的大小关系是。?;8.如图所示,小明体重550N,滑轮组上方绳子A能承受的最大拉力为

1600N,每个滑轮重为100N,不计绳重与摩擦,当小明把重为400N的物体匀速拉起时,人对地面的压力为N,小明利用这个滑轮组最多可以拉起N的重物。?;9.将物体A、B置于如图所示的装置中,物体B恰好匀速下降,已知A重

30N,B重5N,则A所受地面的摩擦力为N;若对A施加一个水平向左的拉力F,刚好使A匀速向左运动,则拉力F=N。(不计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦)?;10.利用如图所示的滑轮组拉着一重为180N的物体在水平面上以

0.1m/s的速度匀速直线运动,此时物体受到个力的作用。已知物体与地面的摩擦力为90N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦,则绳子自由端的拉力F=??N,绳子自由端移动的速度v=m/s。?;11.将下图中的滑轮组装为最省力的情形。;12.在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时,小明用同一个滑轮做了四次实验,前两次按图(甲)、(乙)进行,后两次按图(丙)进行,并将测得的数据记录在表格中。;(1)分析第1、2次的数据及观察到的现象,可以得出结论:使用定滑轮

(选填“能”或“不能”)省距离,(选填“可以”或“不能”)改变力的方向。用图(乙)进行实验时,若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动,拉力的大小将(选填“变大”“不变”或“变小”)。?

(2)用图(丙)进行实验时,应沿方向匀速拉动绳子自由端。分析第3、4次数据发现,拉力的大小总比钩码重力的一半要大,这主要是因为。?;13.如图所示,G=80N,在力F的作用下,滑轮以0.4m/s的速度匀速上

升,不计摩擦及滑轮重,则物体的速度和力F的大小分别是()

A.0.8m/s,160N B.0.8m/s,40N

C.0.2m/s,160N D.0.2m/s,40N;14.如图(甲)所示,小明将空吊篮提升到高处,拉力F随时间t变化的图像如图(乙)所示,空吊篮上升的v-t图像如图(丙)所示,空吊篮重30N,绳子能承受的最大拉力为120N,忽略绳重、摩擦和空气阻力,在0～

1s内空吊篮处于(选填“平衡”或“非平衡”)状态,动滑轮重为N,吊篮最多能装货物的质量为kg。(g取

10N/kg)?;15.(物理学与社会发展)如图所示为建筑工地上常用的吊装工具,物体M为重5000N的配重,杠杆AB的支点为O,已知OA∶OB=1∶2,滑轮下面

挂有建筑材料P,每个滑轮重100N,工人体重为700N,杠杆与绳的自重、

滑轮组摩擦均不计,当工人用300N的力竖直向下以1m/s的速度匀速拉动绳子时()

A.A点受到700N的拉力

B.建筑材料P重为600N

C.建筑材料P上升的速度为3m/s

D.物体M对地面的压力为4500N;点击进入随堂评价