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心理剧在小学音乐课堂中的情感体验与音乐素养提升研究论文

摘要：本文旨在探讨心理剧在小学音乐课堂中的应用，以及其对小学生情感体验与音乐素养提升的影响。通过实证研究，分析心理剧在音乐教学中的实际效果，为提升小学生音乐教育质量提供有益参考。

关键词：心理剧；小学音乐课堂；情感体验；音乐素养

一、引言与背景

（一）心理剧在小学音乐课堂中的应用

1.心理剧的概念及特点

心理剧作为一种富有创造性和互动性的教学方法，将戏剧元素与心理辅导相结合，旨在帮助学生通过角色扮演、情感表达等方式，提高心理素质和情感沟通能力。在小学音乐课堂中，心理剧的引入能够激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中感