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网络文学阅读对初中生网络素养培养的影响研究论文

摘要：

网络时代，初中生作为数字原住民，其精神成长与网络空间深度绑定，网络文学阅读已成为他们获取信息、建构认知的重要途径。然而，网络文学的开放性与复杂性，既为初中生网络素养的培养提供了独特场域，也带来了诸多挑战。本研究旨在探讨网络文学阅读对初中生网络素养的多维影响，通过分析其在信息辨别、批判性思维、媒介伦理等方面的作用机制，揭示积极影响与潜在风险的辩证关系，进而提出针对性的引导策略，为家庭、学校及社会协同提升初中生网络素养提供理论参考与实践路径，助力青少年在数字时代健康成长。

关键词：网络文学阅读；初中生；网络素养；影响机制；引导策略

一、引言