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新人教版部编版一年级语文下册第三单元知识点总结

亲爱的小朋友们，第三单元的语文学习之旅愉快地结束啦！在这个单元里，我们仿佛走进了一个生机勃勃、色彩斑斓的春天，认识了许多新朋友，学到了不少新知识。现在，就让我们一起回顾一下本单元的重点内容，把它们牢牢记住，为以后的学习打下坚实的基础吧！

一、生字词学习：积累春天的“小宝藏”

识字和写字是语文学习的基石，本单元我们又认识了不少新朋友，也学会了写更多漂亮的汉字。

1.会认字（要求：准确认读，了解意思，能口头组词）

本单元的会认字大多与春天的景物、活动有关，比如“春、风、花、草、冬、桃、李、杏、芽、树、梨”等等。小朋友们在认读这些字的时候，可以结合课文插图或者生活中的观察来记忆，这样会记得更牢哦。比如看到“花”，就想想公园里五颜六色的花朵；读到“草”，就想想路边青青的小草。

2.会写字（要求：正确书写，掌握笔顺，了解基本意义，能组词造句）

这可是我们学习的重点哦！每个要求会写的字，都要做到：

*笔顺正确：一定要按照正确的笔顺规则来写，比如“先横后竖”、“先撇后捺”。可以一边书空一边念笔顺。例如，“春”字，上面是“三”加一个“人”，下面是“日”，可不能把顺序写错啦。

*间架结构匀称：注意字的各个部分在田字格中的位置，写出来才好看。比如“花”字，草字头要写得扁一些，下面的“化”字要托住上面。

*组词运用：每个生字至少要能组两个词语，这样才能更好地理解和运用它。比如“风”可以组成“大风”、“春风”。

3.词语积累：

*重点词语：本单元有很多描写春天的词语，比如“春天、春风、冬天、雪花、桃花、梨花、红花、绿草、飞鸟、小鱼”等等。我们要能准确认读，理解意思，并尝试在口头表达中运用。

*词语搭配：学习一些简单的词语搭配，例如“暖暖的春风”、“细细的春雨”、“红红的桃花”。

二、课文理解与朗读：感受春天的美好

本单元的课文都充满了春天的气息，我们要通过反复朗读来感受语言的美和春天的生机勃勃。

1.《春夏秋冬》

*这篇课文向我们介绍了四季的代表性景物和现象。我们要能准确朗读课文，知道“春风”、“夏雨”、“秋霜”、“冬雪”分别是什么。

*认识课文中的四字词语，如“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”，感受它们的韵律。

2.《姓氏歌》

*这是一首有趣的儿歌，让我们认识了许多常见的姓氏。要能熟练朗读，最好能背下来。

*学习问答式的句子，比如“你姓什么？我姓李。什么李？木子李。”

3.《小青蛙》

*这篇课文是一首儿歌，告诉我们青蛙是益虫，要保护青蛙。

*要注意“青”字族汉字的学习，比如“清、晴、睛、请”，它们都含有“青”，但部首不同，意思也不同，要仔细区分哦！

4.《猜字谜》

*这两篇字谜生动有趣，能锻炼我们的思维能力。

*朗读时要注意停顿和语气，感受猜字谜的乐趣。学完后，也可以和小伙伴一起玩猜字谜的游戏。

朗读要求：读准字音，不加字、不漏字、不读错字。注意句子之间的停顿，读出不同课文的语气和情感，比如《春夏秋冬》的优美，《姓氏歌》的活泼，《小青蛙》的亲切。

三、语文园地三：夯实基础，提升能力

语文园地是我们学习语文知识、练习语文技能的好地方。

1.识字加油站

*通过“日、月、水、火”等字，了解汉字的构字特点，感受汉字的有趣。

*积累表示天气的词语，如“晴、阴、雨、雪”，并尝试用这些词语说说天气。

2.字词句运用

*比一比，填一填：重点区分形近字和同音字，比如“入”和“人”，“青”、“清”、“晴”等。通过组词、填空来加深理解和运用。

*读一读，想一想：学习“动词+名词”的短语搭配，如“踢足球、讲故事”，并尝试自己说一说、写一写这样的短语。

3.书写提示

*本单元要求我们书写“左窄右宽”和“左宽右窄”的字。写字时要注意观察每个字的结构特点，把字写得规范、匀称、美观。书写姿势要正确哦！

4.日积月累

*背诵古诗《春晓》。这首诗描写了春天早晨的美丽景色和诗人的感受，要读出诗的韵味。理解“眠、晓、闻、落”等字词的意思。

*学习“小葱拌豆腐——一清（青）二白”等歇后语，感受语言的趣味，并尝试理解其含义。

5.和大人一起读：《小鸟念书》

*这是一篇非常有趣的童话故事，通过和大人一起朗读，可以感受阅读的乐趣，培养阅读习惯。注意文中角色的对话语气。

四、总结与学习建议

第三单元的学习，我们围绕着美丽的春天和有趣的汉字展开，内容丰富又好玩。要想学好语文，记住以下几点小窍门：

1.多读多背：课文、古诗、儿歌都要大声朗读，最好能背诵下来，这样可以培养语感，积累语言材料。

2.认真写字：按照正确的笔顺和间架结构书写生字，把字写工整、写漂亮。

3.勤于思考：学习生字词时多