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高中英语写作教学评价改革：过程性评价策略的实践与应用论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中过程性评价策略的实践与应用。通过分析当前英语写作教学评价存在的问题，提出过程性评价策略的重要性及其在实践中的具体应用。本文结合教学实际，为高中英语写作教学评价改革提供有益参考。

关键词：高中英语写作；教学评价；过程性评价；实践与应用

一、引言

（一）1.当前高中英语写作教学评价存在的问题

在当前的高中英语写作教学中，评价体系往往过于注重结果，而忽视了学生写作过程中的点滴进步。首先，传统的评价方式过于单一，往往以期末考试成绩或高考分数作为衡量学生写作能力的唯一标准。这种评价方式忽视了学生在写作过程中的