PEP人教版小学英语六年级下册教案-PEP小学英语六年级下册全学期教学反思.pdfVIP

教学反思第周长期以来，人们小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为

小学英语简单，不需要好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实

时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着

高科技的迅猛发展而E新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进

取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

现代英语的变化，特别是口语方面的变化从以下方面体现出来：1、随着人们生

活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。

说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为、一

字多用〃。2、随着现，弋科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我

们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，3、口语不断侵入书面

语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之

分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。

教学反思第周本节课是人教版小学六年级读写课，本节课的主要内容是一篇

关于足球比赛的场景，我灵机一动，很快将废纸团成一团，准备上课时就用它充

当足球，和学生现场玩一场足球比赛。果然不出所料•，当我带着纸团走向课堂，

与学生说咱这节课玩个游戏进行一场足球比赛时，瞬间，学生的积极性高涨，各

个兴致高昂，拍手叫好。于是我顺着思路与学生介绍说Letshaveafootball

matchbetweenboysandgirls.引出生单词match和between。同时教授新单

词。学生的兴趣很足，读单词的劲头也很大，声音洪亮、表情激动饱满。接着我

做了一个传球动作，把球传给了一个学生，学生争抢着去接球。我借机让一生接

着传球。于是,引出单词pass和passes。一生抢过球〃,就把它向球门一

z

讲台，我借机说，Oh,itsagoal!于是goal的问题解决了。接着，我做了一个

踢球的动作，并故意将球踢到一生的头上，球从他的头上弹了开来，那生拾起球

又投向了球门〃。看来，生的进球经验和智慧还蛮多的。我借机会解决了kick、

bounceoff、another、和won几个单词，学生大笑不已，我同时呈现laughat

询组。到此，我轻舒一口气。本科时里所有的生词几乎就这样轻松且高效的处理

完了，学生留下了深刻的印象，而且在进行下面的读写环节时，生的兴致还不减。

我感觉非常的高兴，也很有成就感。

教学反思第周新课程标准中表明：激发和培养学生学习英语的兴趣〃是基

础教育阶段英语课程任务的首要要求，这足以见正、兴趣〃是英语学习的关键所在。

学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点，由于在课堂上我创设了情景，因

此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃，让参与的学生都有了

一种成功感和被认可的感觉。新课标给了作为教师的我们一定的压力，唯有通过

小断的教学反思，教学总结和教学创新，才能使我们的小学英语教学工作更上一

层楼。的确，生动有趣、真实自然的情景教学，对我们平时的课堂是多么的重

要。老师和学生都能在轻松地学习氛I韦I中达到各自的目标。这，应该是每节课都

力求达到的境界！学生在不知不觉中已经逐步掌握所学内容，又倍感兴趣怏然，

丝亳不觉得枯燥疲惫。但引导得太多，没有完全放手让学生去进行合作学习，较

少发挥学生的学习主动。

教学反思第周本课是一节复习课，也是一节综合课程，其目的是通过本课

时教学，学生能熟练掌握各个季节的天气、衣着和活动特征。并且能对自己最喜

欢的季节进行相关描述，写作。教学前的准备工作是非常重要的。在教学之前,

我首先认真的备课，名教材，分析整个单元的重点难点；备学生，分析学生应该

掌