2025 九年级数学下册二次函数图像与直线 y=ax 相切条件推导课件.pptxVIP

一、知识铺垫：从“位置关系”到“相切”的定义

演讲人

知识铺垫：从“位置关系”到“相切”的定义

总结与升华

易错点与思维提升

典型例题：相切条件的应用与验证

相切条件的推导过程：从“形”到“数”的转化

目录

2025九年级数学下册二次函数图像与直线y=ax相切条件推导课件

各位同学，今天我们要共同探索一个重要的数学问题：二次函数图像与直线(y=ax)相切的条件推导。这个问题既是二次函数与一次函数位置关系的深化，也是后续学习解析几何的基础。作为陪伴大家走过初中数学旅程的数学老师，我希望通过今天的推导，不仅让大家掌握具体的结论，更能理解“用代数方法研究几何问题”的核心思想——这正是数学中“数形结合”的魅力所在。

01

知识铺垫：从“位置关系”到“相切”的定义

1二次函数与直线的三种位置关系

在学习一次函数与二次函数的图像时，我们已经知道，平面直角坐标系中，一条直线与抛物线（二次函数图像）的位置关系有三种可能：

相交：直线与抛物线有两个不同的公共点；

相切：直线与抛物线有且仅有一个公共点（此时直线称为抛物线的切线）；

相离：直线与抛物线没有公共点。

这三种关系可以通过联立两者的解析式，转化为一元二次方程的解的个数问题：设二次函数为(y=px^2+qx+r)（(p\neq0)），直线为(y=ax+b)，联立后得到方程(px^2+(q-a)x+(r-b)=0)。根据判别式(\Delta=(q-a)^2-4p(r-b))的符号：

1二次函数与直线的三种位置关系

(\Delta0)时，方程有两个不同实根，对应相交；

(\Delta=0)时，方程有两个相同实根（重根），对应相切；

(\Delta0)时，方程无实根，对应相离。

1.2本节课的特殊情形：直线为(y=ax)

今天我们聚焦的是直线为(y=ax)（即常数项(b=0)）的特殊情形。这种直线过原点，斜率为(a)，是一类常见的“正比例函数”图像。我们需要推导：当二次函数(y=px^2+qx+r)（(p\neq0)）与直线(y=ax)相切时，参数(p,q,r,a)需满足什么条件？

02

相切条件的推导过程：从“形”到“数”的转化

1联立方程，建立代数模型

要研究二次函数与直线(y=ax)的相切条件，首先需要将两者的解析式联立，得到关于(x)的方程。具体步骤如下：

设二次函数为(y=px^2+qx+r)（(p\neq0)），直线为(y=ax)。联立得：

[

px^2+qx+r=ax

]

整理后得到一元二次方程：

[

px^2+(q-a)x+r=0\quad(1)

]

2利用判别式分析根的个数

根据二次函数与直线相切的定义，两者有且仅有一个公共点，即方程(1)有且仅有一个实根（重根）。对于一元二次方程(Ax^2+Bx+C=0)（(A\neq0)），当判别式(\Delta=B^2-4AC=0)时，方程有重根。

因此，方程(1)的判别式需满足：

[

\Delta=(q-a)^2-4\cdotp\cdotr=0

]

展开后得到：

[

2利用判别式分析根的个数

(q-a)^2=4pr\quad(2)

]

这就是二次函数(y=px^2+qx+r)与直线(y=ax)相切的条件。

3对条件的进一步解读

为了更直观地理解条件(2)，我们可以从以下角度分析：

几何意义：判别式(\Delta=0)意味着直线(y=ax)恰好“触碰到”抛物线的最低点或最高点（当(p0)时，抛物线开口向上，最低点为顶点；当(p0)时，开口向下，最高点为顶点），此时直线是抛物线在该点的切线。

代数关系：条件((q-a)^2=4pr)揭示了二次函数的系数(p,q,r)与直线斜率(a)之间的定量联系。已知其中三个参数时，可以求出第四个参数。

03

典型例题：相切条件的应用与验证

典型例题：相切条件的应用与验证

3.1已知二次函数与直线，求相切时的斜率(a)

例1：已知二次函数(y=2x^2-4x+3)，求与直线(y=ax)相切时的(a)值，并求出切点坐标。

解析：

联立方程(2x^2-4x+3=ax)，整理得(2x^2-(4+a)x+3=