2025 九年级数学下册二次函数与一次函数交点个数判断方法示例课件.pptxVIP

一、问题的本质：代数方程与几何图像的双向映射演讲人

1.问题的本质：代数方程与几何图像的双向映射2.判断方法的分步解析与示例验证3.含参数问题的拓展：动态分析交点个数的变化4.常见易错点与针对性训练5.总结与升华：从方法到思想的跨越目录

2025九年级数学下册二次函数与一次函数交点个数判断方法示例课件

作为一名深耕初中数学教学十余年的一线教师，我始终记得第一次讲解“二次函数与一次函数交点问题”时，学生们皱着眉头问：“老师，图像交点和方程的根到底有什么关系？”“为什么判别式能判断交点个数？”这些问题背后，是学生对代数与几何关联的困惑。今天，我们就从最基础的原理出发，逐步拆解这一问题，让“交点个数判断”不再是难点。

01问题的本质：代数方程与几何图像的双向映射

问题的本质：代数方程与几何图像的双向映射要判断二次函数与一次函数的交点个数，本质上是在解决两个问题的关联：

代数角度：联立两个函数解析式，得到的一元二次方程有几个实数根？

几何角度：二次函数抛物线与一次函数直线在平面直角坐标系中会相交几次？

这两个问题的答案是一一对应的——方程的实数根个数等于图像的交点个数。因此，我们的核心任务就是通过代数方法（判别式法）分析方程的根，再映射到几何图像的交点上。

1基础概念回顾二次函数：一般形式为(y=ax^2+bx+c)（(a\neq0)），图像是一条抛物线，开口方向由(a)的符号决定。

一次函数：一般形式为(y=kx+d)（(k\neq0)），图像是一条直线，斜率为(k)，截距为(d)。

交点定义：两个函数图像的交点坐标((x,y))同时满足两个函数解析式，即联立方程(\begin{cases}y=ax^2+bx+c\y=kx+d\end{cases})的解。

2联立方程的推导过程将一次函数的(y=kx+d)代入二次函数，消去(y)，得到：

(ax^2+bx+c=kx+d)

整理为标准一元二次方程形式：

(ax^2+(b-k)x+(c-d)=0)（记为方程①）

此时，方程①的实数根个数即为两函数图像的交点个数。根据一元二次方程根的判别式(\Delta=[(b-k)]^2-4a(c-d))，我们可以分三种情况讨论：

|判别式(\Delta)的符号|方程①的实数根个数|两函数图像的交点个数|

2联立方程的推导过程|---------------------------|-------------------|-----------------------|

|(\Delta0)|2个不相等的实数根|2个交点|

|(\Delta=0)|1个相等的实数根|1个交点（相切）|

|(\Delta0)|无实数根|无交点|

关键提醒：上述结论成立的前提是方程①确实是一元二次方程，即二次项系数(a\neq0)。但由于二次函数定义中已规定(a\neq0)，因此无需额外验证此条件。

02判断方法的分步解析与示例验证

判断方法的分步解析与示例验证在右侧编辑区输入内容为了让同学们更直观地掌握方法，我们通过具体案例逐步演示判断过程，并结合图像观察验证结论。01示例1：判断二次函数(y=x^2-2x+1)与一次函数(y=x-1)的交点个数。

步骤1：联立方程，消元得(x^2-2x+1=x-1)。

步骤2：整理为(x^2-3x+2=0)。

步骤3：计算判别式(\Delta=(-3)^2-4\times1\times2=9-8=1)。

步骤4：因(\Delta=10)，故方程有2个不相等的实数根，对2.1当(\Delta0)时：2个交点的情况02

判断方法的分步解析与示例验证应2个交点。

图像验证：绘制抛物线(y=x^2-2x+1=(x-1)^2)（顶点在((1,0))，开口向上）和直线(y=x-1)（过点((0,-1))和((1,0))），可见直线从抛物线下方斜向上穿过，与抛物线相交于两点（实际求解方程得(x=1)和(x=2)，对应点((1,0))和((2,1))）。

2.2当(\Delta=0)时：1个交点（相切）的情况

示例2：判断二次函数(y=-x^2+4x-3)与一次函数(y