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小学二年级数学知识点归纳汇总1

小朋友们，二年级的数学学习就像一座神奇的桥梁，连接着我们一年级打下的基础和更广阔的数学世界。这一阶段，我们将学习更多关于数字、计算以及它们在生活中应用的知识。这份归纳汇总，希望能帮助你更好地梳理所学，巩固知识，让数学学习变得更轻松、更有趣！

一、数的认识——100以内的数

我们已经认识了20以内的数，二年级，我们要把数数范围扩大到100以内。这可是个不小的进步哦！

1.数数我能行：

*我们要熟练地一个一个地数，从1数到100，还要会倒着数，从100数到1。

*除了一个一个数，我们还可以两个两个地数（比如：2,4,6,8...），五个五个地数（比如：5,10,15,20...），十个十个地数（比如：10,20,30...100）。这些数数方法能帮我们更快地数出物品的数量。

*温馨提示：数数的时候，要特别注意当数到“几十九”时，下一个数就是“几十”。比如29后面是30，59后面是60。

2.数的组成要清楚：

*一个两位数，比如“36”，它是由3个十和6个一组成的。这里的“3”在十位上，表示3个十；“6”在个位上，表示6个一。

*我们可以说：36里面有3个十和6个一。也可以说：3个十和6个一合起来是36。

3.数的读写要掌握：

*读数：从高位读起，十位上是几就读“几十”，个位上是几就读“几”。如果个位上是0，就不读。比如：58读作“五十八”，40读作“四十”。

*写数：同样从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。如果个位上一个也没有，就在个位上写0占位。比如：“三十七”写作“37”，“九十”写作“90”。

4.数的大小会比较：

*先比较位数，位数多的数就大。比如100是三位数，99是两位数，所以100比99大。

*如果位数相同（都是两位数），就先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。比如：53和47，十位上5比4大，所以5347。

*如果十位上的数也相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。比如：62和65，十位相同都是6，个位上2比5小，所以6265。

二、100以内的加法和减法

掌握了100以内数的认识，我们就可以学习100以内的加减法啦！这可是我们解决很多生活问题的好工具。

1.100以内的加法：

*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在个位上，十位上的数相加的结果写在十位上。

比如：23+5=28（个位3+5=8，十位2不变）；34+25=59（个位4+5=9，十位3+2=5）。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起。个位上的数相加满10了，就要向十位进1。

小窍门：个位相加，得数的个位写下来，十位上的“1”要记在心里，加到十位上去。

比如：28+7=35（个位8+7=15，个位写5，向十位进1；十位2+1=3）。

再比如：46+27=73（个位6+7=13，个位写3，向十位进1；十位4+2+1=7）。

2.100以内的减法：

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位上的数相减的结果写在个位上，十位上的数相减的结果写在十位上。

比如：57-4=53（个位7-4=3，十位5不变）；68-35=33（个位8-5=3，十位6-3=3）。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起。如果个位上的数不够减，就要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。

小窍门：个位不够减，从十位退1，十位上的数要记得减1哦！

比如：43-6=37（个位3减6不够减，从十位4退1当10，13-6=7；十位4退1后剩3，所以结果是37）。

再比如：72-25=47（个位2减5不够减，从十位7退1当10，12-5=7；十位7退1后剩6，6-2=4，结果是47）。

3.加减法的意义要明白：

*加法：把两个数合并成一个数的运算。比如：小红有5支铅笔，小明有3支铅笔，他们一共有几支铅笔？就是把5和3合并起来，用5+3=8。

*减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

比如：一共有8个苹果，吃了3个，还剩几个？就是从8里面去掉3，用8-3=5。

还比如：小明有10块糖，比小红多3块，小红有几块糖？这里也是用减法，10-3=7。

4.解决简单的实际问题：

*做应用题时，首先要认真读题，弄清楚题目告诉我们什么，问的是什么。

*然后想一想，是求把两部分合起来，还是从总数里去掉一部分，或者是比较两个数量的多少。

*找到合适的方法（加法或减法）后，列出算式并计算，最后别忘了写上单位名称和口答。

*常见的问题有：“一共有多少？”“还剩多少？”“谁比谁多多少？”