（97页PPT）专题7第2讲生物的进化.pptxVIP

专题7;第2讲生物的进化;课程标准要求;课程标准要求;基础知识自查;(3)对共同由来学说的支持：①证实了生物是由_________________经过漫长的地质年代逐渐进化而来的；②揭示出生物由___________、由__________、由___________的进化顺序。;2.当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据;续表;【混自纠】

(1)通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态结构特点，推测其行为特点。()

(2)人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，这个证据支持了达尔文的共同由来学说。()

(3)比较解剖学发现，不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大，这说明这些哺乳动物不是由共同祖先进化来的。()

提示：不同种类的哺乳动物的前肢在形态上有差别，但其的基本结构相近，这说明这些哺乳动物是由共同祖先进化来的。;(4)比较猪的胰岛素基因和人的胰高血糖素基因序列也可以了解人与猪的亲缘关系远近。()

提示：比较猪的胰岛素基因和人的胰高血糖素基因的碱基序列不能说明它们的亲缘关系远近。;二、自然选择与适应的形成

1.适应

(1)含义：一是指生物的__________适合于完成一定的________，二是指生物的____________________适合于该生物在一定的环境中___________。

(2)特点：普遍性、相对性。;2.拉进化学说

(1)主要观点

(2)意义：历史上第一个比较完整的进化学说；彻底否定了____________，奠定了科学生物进化论的基础。;3.达尔文生物进化论的主要内容

(1)共同由来学说

指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的。

(2)自然选择学说

揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。;4.达尔文以后进化理论的发展

(1)发展原因

(2)发展的结果：形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。;【混自纠】

(1)拉为生物的种类从古至今是一样的。()

提示：拉出“用进废退，获得性遗传”的观点，认为生物会不断进化。

(2)达尔文的自然选择学说正确地解释了生物的多样性、适应性以及遗传和变异的本质。()

提示：达尔文的自然选择学说没有解释遗传和变异的本质。

(3)抗生素的滥用会使细菌产生抗药性的原因是抗生素诱发细菌产生基因突变??使细菌中出现抗药性强的个体。()

提示：病菌抗药性不断增强是抗生素对病菌进行选择的结果，即病菌原来就有抗药性强的个体，在使用抗生素的过程中淘汰了抗药性弱的个体，保留了抗药性强的个体。;三、种群基因组成的变化与物种的形成

1.种群和种群基因库

(1)概念

①种群：生活在一定区域的_______生物_____________的集合。

②基因库：一个种群中_______个体所含有的________基因。

(2)种群特点：种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的单位。;(3)基因频率

①概念：在一个种群基因库中，某个基因占________________的比值。

②计算：基因频率＝

③影响因素：突变、自然选择、迁入和迁出等。;2.种群基因频率的变化

(1)原因：基因突变产生________________，这就可以使种群的基因频率发生变化。

(2)可遗传的变异提供了生物进化的_________。

②特点：________、__________。

③作用：只是提供了生物进化的________，______决定生物进化的方向。

④变异的有利和有害是相对的，是由_________决定的。;3.自然选择对种群基因频率变化的影响;4.探究抗生素对细菌的选择作用

(1)实验原理：一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生________。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，________有可能存活下来。

(2)方法步骤

第1步：用记号笔在培养皿的底部画2条相互垂直的直线，将培养皿分为____个区域，分别标记为①～④。

第2步：取少量细菌的培养液，用无菌的涂布器(或无菌棉签)均匀地涂抹在培养基平板上。;第3步：用无菌的镊子先夹取1张_____________________放在①号区域的中央，再分别夹取1张_____________放在②～④号区域的中央，盖上皿盖。

第4步：将培养皿倒置于37℃的恒培养12～16h。

第5步：观察____________________________。若纸片附近出现了抑菌圈，测量和记录每个实验组中______________，并取平均值。

第6步：从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已灭菌的液体培养基中培养，然后重复步骤2～5。如此重复几代，记录每一代培养物抑菌圈的直径。;(3)实验结果：与区域①相比，区