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2025年教学心得体会：基于案例分析的小学语文校本教研
背景与目标：新时代背景下小学语文教研的转型需求
随着基础教育课程改革的不断深化，特别是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面实施，小学语文学科的教学理念、内容结构和评价方式正在经历深刻变革。核心素养导向下的语文教学不再局限于知识传授，而是更加注重学生语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化传承意识的综合发展。在这一宏观背景下，传统的“经验型”“个体化”教学模式已难以满足新时代育人目标的需求，教师专业发展的路径亟需从“单兵作战”转向“协同共研”。
校本教研作为连接理论与实践、促进教师专业成长的重要载体
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