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中学历史教学开展跨学科学习对中学生学习的影响
背景与意义：新时代教育变革中的历史教学转型
在当前基础教育深化改革的大背景下，课程整合与学科融合已成为提升学生综合素养的重要路径。传统的历史教学长期以知识灌输为主，强调时间线的梳理、重大事件的记忆以及人物评价的标准答案，这种单一维度的教学模式虽能保证基础知识的覆盖，却难以激发学生的深层思维和现实关联能力。随着核心素养理念的深入推进，教育目标已从“掌握知识”转向“发展能力”，尤其注重培养学生的批判性思维、问题解决能力和跨领域迁移能力。在此语境下，中学历史教学引入跨学科学习（InterdisciplinaryLear
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