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0582025年第8期

新课标指导下初中戏剧课程建设分析

马燕

（惠州市惠城区教师发展中心，广东惠州5161000）

摘要随着新课标的推进，初中戏剧课程在培养学生综合素养方面发挥了重要作用。戏剧是

一种综合艺术，涵盖了音乐、舞蹈、文学、美术等多个方面，通过参与戏剧活动，学生能够全面欣

赏和理解艺术作品，从而提升他们的审美能力。通过参与戏剧教学，学生能够锻炼语言能力、增强

表现自信和团体协作精神，引导学生思考社会和人生，提升其审美能力与批判意识。因此，在新课

标的指导下，深入分析初中戏剧课程建设显得尤为重要，以更好地为学生的发展服务。

关键词新课标；初中；戏剧课程

2022年4月，教育部发布的《义务教育艺术课幼儿园到小学课程体系的自然过渡，通过多样化的活

程标准（2022年版）》为我国艺术教育的发展指明了动激发学生对艺术的兴趣，为后续学习打下良好基

方向。在落实党中央、国务院“双减”政策的背景础。除坚持艺术基本知识的传授外，还强调综合素养

下，新课标旨在减轻学生课业负担的同时，提升艺术的培养，帮助学生形成初步的审美观念；3至7年级

素养，强调综合性和多元化的艺术教育。新课标明确音乐与美术成为主要科目，同时引入舞蹈、戏剧、影

提出，义务教育阶段的艺术课程应涵盖音乐、美术、视等辅助手段。这个阶段不仅强调技能的提升，还鼓

舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等励学生在多种艺术形式中寻求表达自我的方式，丰富

多领域，以拓展学生的审美视野和实践能力。戏剧作学生的艺术体验，激发自我探索和创造力的发展；8

为新课标的重要组成部分，不仅丰富学生的文化艺术至9年级，课程设置开始向个性化发展倾斜。这一阶

体验，也为其人际沟通、表达能力和创造力的发展提段将课程选择权交给学生，使其可以根据自身兴趣和

供了广阔平台。因此，在新课标的指导下，合理构建特长进行深入学习。通过开设多门艺术选修课，学生

初中戏剧课程显得尤为重要，将为培养全面发展的时不仅能够深化对某一领域的理解，也为今后的高中教

代新人打下坚实基础。育模块化教学做好准备。同时，这种选课机制还鼓励

学生独立思考与选择，提高对于自身职业规划与未来

一、新课标解读发展的认识。

（一）新课标给七～九年级带来变革（二）新课标对课程实施的建议

新课标对各学段艺术教学均进行系统化衔接与新课标注重育人导向与学科核心素养培养，从而

设计，从而帮助学生实现全面发展。根据课程内容来明确课程实施。首先，以美育人的理念作为核心，课

看，这种衔接具有显著连贯性，达成教育阶段相互之程不单单做好知识的传授，更为关注学生全面发展。

间无缝过渡[1]。通过艺术体验与课程相互融合，鼓励学生不断参与艺

1至2年级艺术课程大多以综合性为主，目标是术实践，从而让他们在参与中感受美、理解美，形成

保证学生初步认识艺术。这一阶段的课程设计注重从正确的审美观；其次，新课标倡导通过实践活动提升

基金项目：广东省2015年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题：PBL视域下初中戏剧“343”教学模式的实

践研究（编号：2025YQJK0720）。

作者简介：马燕（1978—），女，汉族，广东惠州人，本科，高级教师，研究方向：音乐教育。

名师指导059

学生想象力、创造