【教学设计】《走月亮》.docx

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2026-01-02 发布于广东
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【教学设计】《走月亮》

教学背景与需求分析

在当前小学语文教育实践中，四年级学生正处于语言能力快速发展的关键阶段，他们对具象化、情感化的文本内容表现出强烈的认知兴趣，但抽象思维和深度情感体验仍显薄弱。《走月亮》作为统编版小学语文四年级上册的一篇经典散文，以细腻的笔触描绘了乡村月夜中母子散步的温馨场景，蕴含着对自然之美的感悟与亲情的温暖传递。这篇课文不仅是语言训练的优质载体，更承载着培养学生审美情趣和情感认知的重要使命。然而，通过多所城市及乡村小学的实地调研发现，当前教学中存在若干亟待解决的问题：部分教师过度聚焦字词句的机械训练，忽视了文本的情感内核；学生在理解