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实数的运算人教版七年级下册王莉丹桂林市宝贤中学
“实数学院”来了一位新同学叫“无理数”，他在数轴上找到了自己的位置，很是高兴。接着他发现“有理数”同学装备很多，有“相反数”、“绝对值”、“加减运算”等，很是羡慕，他也想有同样的装备，你能帮助他吗？无理数有理数
装备1：相反数（1）3的相反数是___________（2）-5的相反数是___________（3）0的相反数是___________（4）的相反数是___________（5）的相反数是___________（6）的相反数是___________任意实数的相反数是___________－350
例1、分别求的相反数.应用装备
变式1：和分别是什么数的相反数？
装备2：绝对值（1）3的绝对值是___________（2）-5的绝对值是___________（3）0的绝对值是___________（4）的绝对值是___________（5）的绝对值是___________（6）的绝对值是___________任意实数的绝对值是___________350
例2、分别求的绝对值。应用装备
你能模仿例1的变式题编一道例2的变式题吗？（分3人小组讨论）你变我也变例2、分别求的绝对值。
变式1：已知一个数的绝对值为，求这个数。想一想：老师编的变式题和你编的有什么不同？
变式1：已知一个数的绝对值为，求这个数。变式2：（1）在数轴上到原点的距离为的点表示的数为；（2）绝对值小于的所有整数为。0，±1，±2
变式3：点A在数轴上与原点的距离为个单位长度，点B在数轴上与原点的距离是3个单位长度，且点B在点A的左边，求AB的距离。
装备3：加减运算实数院长宣布：有理数的加、减、乘、除、乘方等运算法则和运算性质都适用于整个实数范围。
例3、计算下列各式的值:
练习：计算下列各式的值:
课堂小结你这节课有什么话要对自己说、对同学说、对老师说？
DIY：用“+”、“－”符号编一道含1、、这3个数的运算题，可添加括号和绝对值。
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