面瘫患者个案护理.docVIP

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面瘫患者个案护理

一、病例概述

患者张某,男性,45岁,因“右侧面部麻木、口角歪斜2天”入院。患者2天前晨起时发现右侧面部活动受限,漱口时右侧口角漏水,进食时食物易滞留于右侧齿颊间隙,伴右侧耳后疼痛。既往体健,无高血压、糖尿病、脑血管疾病等病史。入院后经头颅CT检查排除脑血管病变,结合临床表现及神经电生理检查,诊断为特发性面神经麻痹(贝尔麻痹),即周围性面瘫。

二、护理评估

(一)健康史评估

现病史:患者急性起病,首发症状为右侧面部功能障碍,伴随耳后疼痛,符合贝尔麻痹的典型表现。发病前1周曾有上呼吸道感染史,可能为病毒感染诱发因素。

既往史:无特殊慢性病史,无手术、外伤史,无药物过敏史。

个人史:长期吸烟(20年,每日10支),偶饮酒,发病前工作压力较大,睡眠不足。

(二)身体评估

面部外观:右侧额纹消失,右侧眼睑闭合不全(Bell征阳性:闭眼时眼球向上外方转动,露出白色巩膜),右侧鼻唇沟变浅,口角向左侧歪斜,示齿时右侧口角不能正常牵向外侧。

功能障碍:右侧面部感觉减退,鼓腮、吹口哨时右侧漏气,进食时右侧颊部残留食物,饮水时右侧口角漏水。

伴随症状:右侧耳后乳突区压痛明显,无听觉过敏、味觉减退或泪液分泌异常。

生命体征:体温36.8℃,脉搏72次/分,呼吸18次/分,血压120/80mmHg,心肺腹检查无异常。

(三)心理社会评估

患者因面部外观突然改变,出现明显焦虑情绪,担心面容无法恢复影响工作和社交,对治疗效果持怀疑态度。家属对疾病认知不足,存在紧张和担忧。

(四)辅助检查评估

头颅CT:未见明显异常,排除中枢性面瘫。

神经电生理检查:右侧面神经传导速度减慢,波幅降低,提示神经损伤。

血常规、生化:白细胞计数正常,C反应蛋白轻度升高,提示可能存在炎症反应。

三、护理诊断与问题

自我形象紊乱:与面部外观改变、功能障碍有关。

有皮肤完整性受损的危险:与右侧眼睑闭合不全、角膜暴露有关。

进食自理缺陷:与口角歪斜、咀嚼功能障碍有关。

焦虑:与疾病预后不确定、担心面容恢复有关。

知识缺乏:缺乏疾病相关知识及康复护理方法。

四、护理目标

患者面部功能逐渐恢复,自我形象紊乱减轻,焦虑情绪缓解。

住院期间未发生角膜损伤、皮肤感染等并发症。

患者及家属掌握疾病相关知识及康复训练方法,能主动配合治疗。

五、护理措施

(一)基础护理

眼部护理:由于患者右侧眼睑闭合不全,角膜长期暴露易导致角膜干燥、感染。护理措施包括:

白天使用人工泪液滴眼,每2小时1次,保持角膜湿润。

夜间睡眠时涂抹抗生素眼膏(如红霉素眼膏),并用无菌纱布覆盖右眼,防止角膜损伤。

外出时佩戴防风眼镜,避免风沙、灰尘刺激。

口腔护理:患者进食后食物易滞留于右侧齿颊间隙,需加强口腔清洁:

指导患者饭后用温水或生理盐水漱口,必要时使用软毛牙刷轻柔刷牙。

若口腔黏膜干燥,可使用口腔保湿喷雾,预防口腔溃疡。

饮食护理:

给予软食、易消化的食物,如粥、烂面条、蒸蛋等,避免坚硬、辛辣、刺激性食物。

进食时指导患者将食物放于健侧颊部,缓慢咀嚼,小口吞咽,防止呛咳。

鼓励患者少量多次饮水,保持口腔湿润,避免脱水。

(二)治疗配合护理

药物治疗护理:

糖皮质激素:遵医嘱给予泼尼松30mg口服,每日1次,连续7天。观察患者有无胃肠道不适、失眠、血糖升高等副作用,指导患者饭后服药,必要时给予胃黏膜保护剂。

抗病毒药物:阿昔洛韦0.2g口服,每日5次,连续10天。告知患者药物可能引起恶心、呕吐等胃肠道反应,若出现不适及时告知医护人员。

神经营养药物:维生素B1100mg、维生素B12500μg肌内注射,每日1次,促进神经修复。注射时选择肌肉丰富部位(如臀大肌),轮换注射点,防止局部硬结。

物理治疗护理:

超短波治疗:每日1次,每次15分钟,用于缓解耳后疼痛、减轻神经水肿。治疗时协助患者取舒适体位,暴露耳后区域,避免金属物品接触治疗部位。

红外线照射:每日2次,每次20分钟,促进面部血液循环。照射时保持距离(30-50cm),防止皮肤烫伤,观察局部皮肤有无发红、疼痛等反应。

(三)康复训练指导

康复训练是促进面部功能恢复的关键,需尽早开始,循序渐进。

面部肌肉被动训练:发病初期(1周内),由于神经处于水肿期,避免过度刺激,可进行轻柔的被动按摩:

用指腹沿面部肌肉走向(额部、眼周、面颊、口角)按摩,每日3次,每次10分钟,力度以患者感觉舒适为宜。

面部肌肉主动训练:发病1周后,神经水肿逐渐消退,指导患者进行主动功能锻炼:

抬眉训练:尽力抬起双侧眉毛,每次保持5秒,重复10次。

闭眼训练:用力闭合双眼,每日数次,每次10-20下,可配合按摩眼睑周围肌肉。

鼓腮训练:用手捏住双侧口角,轻轻鼓腮,使气体停留于面颊部,每次保持5秒,重复10次,防止颊肌萎缩。

示齿训练:口角向两侧用力牵拉,做“微笑”动作,每次保

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