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小学数学量感培养中的教学评价与反思实践研究论文

摘要：本文针对小学数学量感培养中的教学评价与反思实践进行研究，分析了当前教学评价存在的问题，探讨了教学评价与反思在量感培养中的重要性，以及具体的教学策略。通过实践研究，旨在为小学数学教师提供有效的教学评价与反思方法，促进学生的量感培养。

关键词：小学数学；量感培养；教学评价；反思实践

一、引言

（一）当前教学评价存在的问题

1.评价方式过于单一：在小学数学量感培养过程中，传统的教学评价往往以考试成绩为主要评价标准，忽视了学生在学习过程中的表现。这种评价方式容易导致学生过于关注分数，而忽略了量感的培养。

2.缺乏有效的评价工具：目前，小学数学量