2025年平昌县选调县内农村中小学教师考试笔试试题及答案详解（有一套）.docxVIP

2025年平昌县选调县内农村中小学教师考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、下列关于江西省名山论述错误的是（）。

A.庐山有“匡庐奇秀甲天下”的美誉

B.武功山有“天下第一仙山，世上无双福地”的美称

C.明月山温汤镇获评“世界温泉健康名镇”

D.石钟山有“中国千古奇音第一山”之称

【答案】：B

【解析】本题可对各选项所涉及的名山论述逐一进行分析判断。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”的美誉，此论述是正确的。明月山温汤镇拥有罕见的低矿化度、低钠、富硒、偏硅酸型淡温泉，其温泉具有独特的保健养生功效，获评“世界温泉健康名镇”，该论述无误。石钟山因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名，有“中国千古奇音第一山”之称，此说法也是正确的。而“天下第一仙山，世上无双福地”指的是三清山，并非武功山。所以关于武功山论述错误，符合题干要求。

2、短视频诞生之初就（）了用户、内容制作方和营销方的界限，打通了自上而下和自下而上的传播渠道，鼓励用户对已有内容进行再创作。因此，短视频拥有比传统影视作品更快、更多样的传播方式，“内容即营销”的理念也在短视频上体现得（）。

A.打破、一目了然

B.消除、准确无误

C.弱化、一清二楚

D.模糊、淋漓尽致

【答案】：D

【解析】第一空，“模糊界限”搭配恰当；第二空，“淋漓尽致”能很好体现“内容即营销”理念在短视频上的充分展现，所以应选描述此搭配的选项。

3、撰写请求批准的函时，理由需充分，请求批准的事项要明确清楚。下列不宜写在这种公函结尾处的是（）。

A.请予批准

B.特此函复

C.请予回复

D.请予协调解决

【答案】：B

【解析】撰写请求批准的函结尾应表达希望得到批准、回复或协调解决等意思。“请予批准”直接表达希望对方批准请求事项；“请予回复”是期望对方针对请求给予回应；“请予协调解决”也是希望对方就请求事项进行协调处理。而“特此函复”一般用于回复对方来函时的结束语，是在已经了解对方来函内容后进行回复所使用的，不适合用于请求批准的公函结尾。所以答案是“特此函复”。

4、依据我国宪法，下列自然资源不能属于集体所有的是（）。

A.森林

B.草原

C.水流

D.荒地

【答案】：C

【解析】本题可依据我国宪法对自然资源所有权的相关规定来分析各个选项。《中华人民共和国宪法》第九条规定，矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。该规定表明，森林、草原、荒地既可以属于国家所有，也可以由法律规定属于集体所有；而水流只能属于国家所有，不能属于集体所有。

5、下列关于我国现阶段银行的说法正确的是（）。

A.我国现阶段银行有商业银行、外资银行和政策性银行三类

B.中国银行属于政策性银行

C.中国人民银行被称为“银行的银行”

D.“农行”是中国农业发展银行的简称

【答案】：C

【解析】我国现阶段银行主要包括中央银行、商业银行、政策性银行等，并非只有商业银行、外资银行和政策性银行三类，所以这种表述不准确。中国银行是大型国有商业银行，并非政策性银行。中国人民银行是我国的中央银行，它集中保管商业银行的准备金，并对它们发放贷款，起着“最后贷款人”的作用，因此被称为“银行的银行”，此说法正确。“农行”通常是中国农业银行的简称，中国农业发展银行简称为“农发行”。所以正确答案是描述中国人民银行被称为“银行的银行”这一内容。

6、加强城乡治理工作相关理论政策研究，科学编制城乡社区发展规划，落实好中央关于（）机制建设以及政府购买城乡社区服务的政策。

A.三社联动

B.四社联动

C.五社联动

D.社会组织

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对城乡治理相关政策机制的了解。在城乡治理工作中，“五社联动”机制是中央强调并推动的重要机制。“五社联动”指的是社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者和社区公益慈善资源共同参与社区治理。落实“五社联动”机制建设以及政府购买城乡社区服务政策，对于加强城乡治理、促进城乡社区发展有着重要意义。而“三社联动”“四社联动”并非当前中央着重强调在城乡治理中落实建设的机制，社会组织只是“五社联动”中的一个要素，不能单独代表该机制建设。所以应选择“五社联动”。

7、我国古代对朋友之间的称谓极为丰富，以平民身份交往的朋友称作（）。

A.琴瑟和鸣

B.相敬如宾

C.布衣之交

D.忘年之交

【答案】：C

【解析】本题可根据各词语的含义来判断其是否符合“以平民身份相交往的朋友”这一描述。“琴瑟和鸣”多用于比喻夫妇情笃和好，并非用于形容朋友关系，不符合题意。“相敬如宾”一般是形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，同样不是用于朋友之间的称谓，不符合题意。“布