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八年级几何证明题集锦及解答值得收藏

八年级的几何学习，如同打开了一扇通往逻辑世界的大门。其中，几何证明题更是检验同学们逻辑思维能力、空间想象能力和推理表达能力的试金石。很多同学在面对几何证明时，常常感到无从下手，或者思路混乱，难以写出条理清晰、步步有据的证明过程。

本文精选了八年级几何学习中具有代表性的证明题型，并附上详细的解答思路与过程。这些题目涵盖了三角形、四边形等核心知识点，旨在帮助同学们梳理常见的证明方法，掌握解题技巧，从而举一反三，攻克几何证明的难关。建议同学们先独立思考，尝试自行证明，再对照解答进行反思和总结，这样才能真正提升解题能力。

一、三角形相关证明

三角形是平面几何的基础，围绕三角形的性质与判定展开的证明题最为常见。

例1：利用全等三角形证明线段相等

题目：已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB、AC上，且AD=AE。求证：BE=CD。

证明：

∵AB=AC（已知），

∠A=∠A（公共角），

AD=AE（已知），

∴△ABE≌△ACD（SAS）。

∴BE=CD（全等三角形的对应边相等）。

证明点拨：本题是全等三角形判定及性质应用的基础题型。当题目中出现两边及其夹角对应相等的条件时，SAS判定定理是首选思路。要注意，“夹角”是关键，不可与“对角”混淆。

例2：利用等腰三角形性质证明角相等

题目：已知：如图，在△ABC中，AB=AC，BD、CE分别是∠ABC、∠ACB的平分线。求证：BD=CE。

证明：

∵AB=AC（已知），

∴∠ABC=∠ACB（等边对等角）。

∵BD、CE分别是∠ABC、∠ACB的平分线（已知），

∴∠ABD=∠ABC/2，∠ACE=∠ACB/2（角平分线的定义）。

∴∠ABD=∠ACE（等量代换）。

在△ABD和△ACE中，

∠A=∠A（公共角），

AB=AC（已知），

∠ABD=∠ACE（已证），

∴△ABD≌△ACE（ASA）。

∴BD=CE（全等三角形的对应边相等）。

证明点拨：等腰三角形的“等边对等角”和“等角对等边”性质是证明角相等或线段相等的重要依据。本题先利用等腰三角形性质得到角相等，再通过角平分线定义转化，最后借助全等三角形证明线段相等，体现了知识的综合运用。

二、四边形相关证明

四边形，特别是平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定，是八年级几何证明的另一个重点。

例3：平行四边形的性质与判定综合应用

题目：已知：如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别是AB、CD的中点。求证：四边形AECF是平行四边形。

证明：

∵四边形ABCD是平行四边形（已知），

∴AB∥CD，AB=CD（平行四边形的对边平行且相等）。

∵点E、F分别是AB、CD的中点（已知），

∴AE=AB/2，CF=CD/2（中点的定义）。

∴AE=CF（等量代换）。

又∵AB∥CD（已证），即AE∥CF，

∴四边形AECF是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形）。

证明点拨：证明一个四边形是平行四边形，有多种判定方法（定义、两组对边分别相等、两组对角分别相等、对角线互相平分、一组对边平行且相等）。本题根据已知条件，选择“一组对边平行且相等”的判定方法最为直接简便。解题时，要仔细分析题目给出的条件，选择最合适的判定定理。

例4：矩形的性质应用与直角三角形斜边中线性质

题目：已知：如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，E是AD的中点，连接OE。求证：OE=AB/2。

证明：

∵四边形ABCD是矩形（已知），

∴AC=BD（矩形的对角线相等），

OA=OC=AC/2，OB=OD=BD/2（矩形的对角线互相平分）。

∴OA=OD（等量代换）。

∵E是AD的中点（已知），

∴OE是△AOD的中线。

在△AOD中，OA=OD，E是AD的中点，

∴OE⊥AD（等腰三角形三线合一）。

（另证思路：在Rt△ABD中，O是BD中点，E是AD中点，则OE是△ABD的中位线，故OE=AB/2。此法更简洁，需掌握三角形中位线定理。）

∵四边形ABCD是矩形，

∴∠BAD=90°（矩形的四个角都是直角）。

∴AB⊥AD。

又∵OE⊥AD（已证），

∴AB∥OE（垂直于同一条直线的两条直线平行）。

∵O是BD中点，E是AD中点，

∴OE是△ABD的中位线（三角形中位线定义）。

∴OE=AB/2（三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半）。

证明点拨：矩形的对角线相等且互相平分这一性质，常常能构造出等腰三角形。本题若能联想到三角形中位线定理，则证明过程会非常简洁。这提示我们，熟练掌握各种特殊图形的性质和一些重要的辅助线作法（如中位线、中线、高线），对解决几何证明题至关重要。

三、线段与角的