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上海中考：语文必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

1.字词读音

-常见多音字：如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）几种读音；“和”有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。需要准确区分不同语境下的正确读音。

-易读错字词：像“氛围”应读“fēnwéi”，很多人会误读成“fènwéi”；“粗犷”应读“cūguǎng”，而不是“cūkuàng”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不是“xīnxīn”。

2.字词书写

-形似字：例如“炙烤”的“炙”和“针灸”的“灸”，要注意区分字形。“炙”是上面一个“肉”下面一个“火”，表示用火烤肉；“灸”是上面一个“久”下面一个“火”，是中医的一种治疗方法。

-易错字：“烦躁”不能写成“烦燥”，“燥”是干的意思，“躁”侧重于人的脾气暴躁；“再接再厉”不能写成“再接再励”，“厉”有磨快、奋勉的意思。

古诗词部分

1.课内古诗词背诵

-古诗：像李白的《行路难·其一》，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”要理解诗歌中诗人情感的变化，从最初的苦闷彷徨到最后对未来的坚定信念。

-词：范仲淹的《渔家傲·秋思》，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”体会词中所描绘的边塞风光和将士们的思乡之情与报国之志。

-文言文：《岳阳楼记》，“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。”要准确背诵全文，理解文中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2.古诗词理解性默写

-会根据提示写出相应的诗句。比如，要求写出表达诗人豁达乐观情怀的诗句，可能就会想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

-还会结合诗句所描绘的画面来考查，如描述一幅春天繁花盛开、鸟儿欢唱的画面，可能对应到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

文言文部分

1.文言实词

-一词多义：“亡”在“河曲智叟亡以应”中通“无”，意思是没有；在“今亡亦死，举大计亦死”中是逃跑的意思；在“国恒亡”中是灭亡的意思。

-古今异义：“妻子”在古代指妻子和儿女，如“率妻子邑人来此绝境”；现在则单指男子的配偶。“交通”在古代是交错相通的意思，如“阡陌交通，鸡犬相闻”，现在指各种运输和通信的总称。

2.文言虚词

-“之”的用法：“渔人甚异之”中“之”是代词，代指看到的景象；“水陆草木之花”中“之”是助词，相当于“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

-“其”的用法：“其真无马邪”中“其”表示反问语气，可译为“难道”；“其如土石何”中“其”用在“如……何”前面，加强反问语气。

3.文言文翻译

-要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，如实反映原文的意思；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美，但中考主要强调前两点。例如“采菊东篱下，悠然见南山”可译为“在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘”。

-翻译时要注意特殊句式，如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。

现代文阅读部分

1.记叙文阅读

-概括文章内容：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括。比如一篇文章写小明在考试失利后，通过努力学习，最终在下一次考试中取得了好成绩。

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如“他皱着眉头，眼神中透露出焦急和不安，不停地在房间里踱步”，可以看出这个人此时内心很焦虑。

-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的情感倾向。一篇写母亲对孩子默默付出的记叙文，主旨可能就是赞美母爱的伟大。

2.说明文阅读

-说明对象及其特征：明确文章是介绍事物还是事理，以及该说明对象的特点。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。

-说明方法及其作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“这座桥全长50.82米，桥宽