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小学语文“整本书阅读”与跨文化交际能力的培养研究论文

摘要：本文以小学语文“整本书阅读”为研究对象，探讨其在培养学生跨文化交际能力方面的积极作用。通过分析整本书阅读的现实背景和跨文化交际能力培养的必要性，提出整本书阅读与跨文化交际能力培养相结合的有效途径，以期为我国小学语文教育提供有益借鉴。

关键词：整本书阅读；小学语文；跨文化交际能力；培养研究

一、背景分析

（一）整本书阅读的现实背景

1.提高学生阅读素养的需求

在当今信息化社会，阅读素养成为衡量一个人综合素质的重要指标。整本书阅读作为一种深度阅读方式，有助于培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解、思维品质和审美鉴赏能力。通过整本书阅读，学