苏教版四年级数学下册课后练习题-认识含有亿级和万级的数.docxVIP

苏教版四年级数学下册课后练习题-认识含有亿级和万级的数

同学们，大家好！

在数学的世界里，我们已经从认识“个、十、百、千、万”逐步走向了更广阔的“亿”的领域。当一个数中同时出现了亿级和万级的数位时，是不是感觉数字一下子变得“庞大”起来了？别担心，只要我们掌握了正确的方法，仔细梳理，这些看似复杂的大数也会变得清晰明了。今天，我们就通过一系列有针对性的课后练习，来巩固和深化对含有亿级和万级的数的认识，争取做到不仅会读、会写，更能理解其构成和意义。

一、温故知新：数位顺序表再回顾

在开始练习之前，让我们先静下心来，在脑海中构建一张清晰的数位顺序表。这是我们认识大数的“地图”，千万不能含糊哦！

思考与填空：

1.我们学过的数位顺序表，从右边起，每（）个数位是一级。分别是（）级、（）级和（）级。

2.亿级的数位包括：（）位、（）位、（）位和（）位。它们对应的计数单位分别是（）、（）、（）和（）。

3.一个数的最高位是十亿位，这个数是（）位数。

4.与“千万位”相邻的两个数位是（）位和（）位。

（同学们可以先自己默想，然后把答案写在练习本上，再和同桌互相检查一下哦！）

二、基础巩固：读数与写数我能行

（一）准确读数，我是小能手

读数的关键在于“分级”和“注意0的读法”。记住，要从高位读起，一级一级往下读；亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

挑战一下，请读出下面各数：

1.3500000000读作：

2.20640000000读作：

3.708006000读作：

4.1003050000读作：

5.40800070000读作：

小提示：在读之前，先用铅笔在数的下面画分级线（从右往左，每四位一级），这样能帮助我们更清晰地辨认各级的数字。比如，第一个数3500000000，分级后是不是一目了然？

（二）规范写数，细节要牢记

写数时，同样要从高位写起，一级一级往下写；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。这可是个细致活儿，考验我们的耐心和细心哦！

根据描述，请写出下面各数：

1.五十亿零八百万写作：

2.三百零二亿七千万零五十写作：

3.七亿零四十万写作：

4.一百零五亿零三百零二万写作：

5.由六个千亿、五个十亿和八个万组成的数写作：

小技巧：写数时，可以先在草稿纸上写出数位顺序表的简表（亿级、万级、个级），然后对应着把数字填进去，没有数字的数位就补0，这样就不容易出错啦！

三、能力提升：我能看懂数的组成

一个大数，是由不同计数单位的数组成的。理解了数的组成，就能更好地掌握数的意义。

（一）填空我能行

1.30500000000是由（）个亿和（）个万组成的。

2.560080000这个数中，“5”在（）位上，表示（）；“6”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（）。

3.一个数由2个千亿、3个亿、5个百万和7个十组成，这个数写作（）。

（二）选择我最棒（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面各数中，一个“零”也不读出来的是（）。

A.50000050000

B.50050000000

C.50500000005

2.与60000000000相邻的两个数是（）。

A.59999999999和60000000001

B.59900000000和60100000000

C.59999990000和60000010000

3.一个数的最高位是百亿位，这个数最小是（）。

A.10000000000

B.10000000001

C.99999999999

四、拓展应用：在比较与改写中深化理解

（一）比大小，我会排

比较数的大小时，先看位数，位数多的数就大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

把下面各数按从大到小的顺序排列起来：

1.________________

2.30亿____________

（二）改写与近似，方便又实用

在实际生活中，我们常常需要把一些大数改写成用“亿”或“万”作单位的数，或者求出它们的近似数。

1.改写成用“亿”作单位的数（整亿数）：

____=（）亿

____=（）亿

2.省略“亿”位后面的尾数，求出近似数（非整亿数）：

____≈（）亿（四舍五入到亿位）

____≈（）亿（省略亿位后面的尾数）

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