部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美教案.docxVIP

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美教案

《田忌赛马》是一则蕴含着深刻智慧的历史故事，讲述了齐国大将田忌在谋士孙膑的巧妙谋划下，通过调整赛马的出场顺序，最终以弱胜强战胜齐威王的故事。这篇课文不仅情节生动有趣，引人入胜，更在潜移默化中向学生传递了观察、分析、灵活应变的思维方法，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。本教案旨在引导学生在充分理解故事内容的基础上，深入体会孙膑的智慧，感悟其中蕴含的哲理，并从中学习人物的优秀品质。

一、教材分析

《田忌赛马》是部编版五年级语文下册第六单元的一篇精读课文。本单元以“思维的火花”为主题，旨在引导学生在阅读中感受智慧的魅力，学习运用智慧解决问题。本文作为单元的开篇之作，以其鲜明的人物形象、清晰的叙事脉络和巧妙的计谋设计，为学生打开了一扇感受智慧、学习思维方法的窗户。课文语言简洁明快，对话描写生动传神，通过对比手法突出了孙膑的足智多谋，是培养学生阅读理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力的优秀范本。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力。他们对历史故事、智慧谋略类的题材抱有浓厚的兴趣，乐于探究其中的奥秘。在学习方法上，他们已经掌握了一些基本的阅读技巧，如默读、朗读、概括主要内容等。然而，对于故事背后所蕴含的深层思维逻辑，以及如何将这种智慧迁移到实际生活中，对他们而言仍有一定的挑战。因此，教学中需要创设情境，引导学生主动参与，通过对比、探究、讨论等方式，深入理解课文内涵。

三、教学目标

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事的主要内容。

2.通过对比分析，理解田忌赛马转败为胜的原因，体会孙膑足智多谋、善于观察、善于思考的特点。学习作者通过人物言行和神态描写来表现人物特点的方法。

3.感悟智慧的力量，懂得在生活中遇到问题时，要善于观察，勤于思考，灵活运用策略，以弱胜强，培养学生积极思考、勇于创新的精神。

四、教学重难点

*重点：理解田忌赛马的两次比赛过程及其不同结果，探究转败为胜的原因，体会孙膑的智慧。

*难点：领悟孙膑制定计谋的思维过程，理解“合理安排顺序，扬长避短”的策略在故事中的具体应用，并尝试将这种思维方法运用于实际生活。

五、教学准备

1.多媒体课件：包含生字词、课文插图、赛马示意图、相关人物简介等。

2.学生预习：通读课文，初步了解故事内容，圈出生字词和不理解的地方。

六、教学过程

第一课时

（一）激趣导入，揭示课题

1.谈话导入：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个发生在战国时期的精彩故事，故事的主人公是一位大将军和一位足智多谋的谋士。他们之间会发生什么呢？（板书课题：16田忌赛马）

2.齐读课题，质疑：看到这个题目，你有什么疑问吗？（预设：田忌是谁？他和谁赛马？结果怎么样？）带着这些问题，我们一起来学习课文。

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。

2.字词检查：

*出示生字词：忌、膑、瞪、惑、讥、讽、蔑、序、丧、膀、臂。（指名读、齐读、开火车读，纠正字音）

*重点指导书写：“忌”（上中下结构，注意“己”的写法）、“蔑”（上中下结构，中间部分不要写错）。

*理解词义：讥讽、轻蔑、疑惑、胸有成竹、目瞪口呆、转败为胜等。（引导学生结合上下文或查词典理解）

3.再读课文：同学们字词掌握得不错，现在我们再来大声朗读一遍课文，思考：课文主要写了一件什么事？（田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下，田忌转败为胜的故事。）

（三）梳理脉络，了解梗概

1.默读课文，思考：课文写了田忌和齐威王几次赛马？结果分别是怎样的？请用简洁的语言概括。

2.学生交流，教师引导并板书：

*第一次：田忌VS齐威王（输了）

*第二次：田忌VS齐威王（赢了）

3.追问：是什么原因让田忌在第二次赛马中反败为胜的呢？我们下节课再来深入探究。

（四）指导书写，巩固生字

1.学生观察生字在田字格中的位置，重点指导“忌、蔑、序”等字的写法。

2.学生描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势和卷面整洁。

第二课时

（一）复习回顾，导入新课

1.回顾：上节课我们知道了田忌和齐威王进行了两次赛马，结果截然不同。第一次田忌输了，第二次却赢了。这到底是为什么呢？

2.导入：这节课，我们就一起来揭开这个谜底，看看孙膑到底想出了什么妙计。

（二）研读课文，探究妙策

1.学习第一次赛马：

*指名朗读描写第一次赛马的段落（第2-3自然段）。

*思考：第一次赛马