专题07+名篇名句（期末真题汇编）五年级语文上学期（上海专版）.docxVIP

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2025-2026学年五年级上册语文期末备考（上海）

专题07名篇名句

核心知识点梳理

核心知识点梳理

全册名篇名句涵盖古诗、文言文、课文经典语句三类，分布于各单元，是期末考查的重点内容，具体梳理如下：

1.古诗名篇（含注释与核心情感）

第四单元《古诗三首》

《示儿》[宋]陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

核心情感：临终前对国家统一的深切期盼与爱国情怀。

《题临安邸》[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

核心情感：对南宋统治者偏安一隅、醉生梦死的愤慨与批判。

《己亥杂诗》[清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

核心情感：渴望社会变革、期待人才辈出的爱国热忱。

第七单元《古诗词三首》

《山居秋暝》[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

核心情感：对山水田园美景的喜爱与归隐田园的闲适心境。

《枫桥夜泊》[唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

核心情感：旅途中的孤独寂寞与思乡之情。

《长相思》[清]纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

核心情感：行军途中对故乡的深切思念。

语文园地日积月累

《蝉》[唐]虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

《乞巧》[唐]林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

《观书有感》（二首）[宋]朱熹

其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

其二：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

2.文言文名句（含译文与内涵）

第四单元《少年中国说（节选）》

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

译文：所以今天的责任，不在于别人，而全在我们少年身上。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

译文：少年聪明国家就聪明，少年富裕国家就富裕；少年强大国家就强大，少年独立国家就独立；少年自由国家就自由，少年进步国家就进步；少年比欧洲强国家就比欧洲强，少年在世界上称雄国家就在世界上称雄。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

译文：多么美好啊，我们的少年中国，与天地共存不老！多么雄壮啊，我们的中国少年，与国家万寿无疆！

第八单元《古人谈读书》

知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语》）

译文：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。

敏而好学，不耻下问。（《论语》）

译文：聪敏又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《论语》）

译文：默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教诲别人不感到疲倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（《论语》）

译文：我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去探求它的人。

学如不及，犹恐失之。（《论语》）

译文：学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了又怕丢失它。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（《论语》）

译文：我曾经整天不吃、整夜不睡地思考，没有益处，不如去学习。

余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

译文：我曾经说过：读书有三到，就是心要到、眼要到、口要到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。（朱熹）

译文：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（朱熹）

译文：三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？

3.课文经典语句（含出处与主旨）

《落花生》（许地山）

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

主旨：借花生的特点说明做人要朴实无华、默默奉献的道理。

《珍珠鸟》（冯骥才）

信赖，往往创造出美好的境界。

主旨：体现人与动物之间相互信任、和谐共处的美好情谊。

《圆明园的毁灭》（王英琦）

圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

主旨：表达对圆明园毁灭的痛惜与对侵略者野蛮行径的愤慨。

《慈母情深》（梁晓声）

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。

主旨：通过细节描写凸显母亲的辛劳与对孩子的深沉母爱。

《父爱之舟》（吴冠中）

我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小