小学语文教学中后进生成因分析与转化策略研究.pdfVIP

浅谈后进生形成的及解决措施

：后进生形成的是多方面的，主要源于自身、家庭、学校和社会四个方

面。其中自身方面是重要的一个方面，而家庭、学校、社会方面也有着不同的影

响，这在某种程度上都对后进生的形成起消极的推动作用。解决后进生这一现象

不能单纯依靠某种方法和途径，而应通过各方面的共同努力，相互配合，才可能

收到较好的效果。

：后进生；；老师；措施。

一：分析“后进生”形成的

后进生是指目前在学校存在的部分行为习惯差、惯差、思想品质差、

无自觉性、学习能力差的学生。后进生形成的主要是自身、家庭、学校和社

会四个方面，各方面对后进生起到不同程度的消极作用。

（一）自身

自身是促使后进生形成的主要，心理、学习基础和学习方法等

方面都有可能是“后进生”形成的自身。

在小学低年级，基础打不好，后边的学习就会越来越吃力，这是常见的

之一。学是一步步向前进的，如果学生对所学的知识只是半懂不懂，久而久

之，就成了恶性循环，成绩就会越来越差。对于基础差的学生，老师和家长应该

对学生就行课后的辅导，要耐心的讲解。尤其要做好学生的心里工作，不能让学

生气馁，要让学生知道通过自己的努力，成绩就会有所提高。课堂上要因材

施教，不能笼统的看待学生。学生的能力和基础都有不同，要把课堂上的问题分

等级的提问学生，增强后进生的自信心。在课堂上要关注基础差的学生，不

断提高课堂注意力，让基础差的学生有表现自己的机会来证明自己。家长不要只

是责孩子，拿自家孩子和别家的孩子比，这样只会加剧孩子对学习的厌恶感。

家长应该理解孩子，鼓励孩子，课余时间帮助孩子补习，指导孩子完成任务。

意志力薄弱是学生基础差的之一。长时间爱你的学习，难免会产生，

把注意力转向与学习无关的东西上。网吧往往成为选择之地，长时间的游戏会占

用大量时间。久而久之，上课、做作业都不能专心，学习成绩上不去，意志力迅

速下降，只想着游戏，一刻都坚持不下去。家长和应多抽时间陪学生去学习

完成任务。

我班程虎同学就是一个典型的案例，四年级上学期时各方面都是良好。但，

下学期的表现开始下滑，其中主要就是他的意志力薄弱。他经常完成不了作

业，他没有把精力放在学习上，而是和他所谓的好“兄弟”把时间放在玩上。久

而久之，他的一种习惯慢慢养成，这时候想让他静下心学习，已经很难，意志力

也就随之下降。

学习方法不适应，造成学习效率低，成绩差。对大多学生来说，都是采用死

记硬背的学习方法，很少会理解学习。随着年级的升高，功课门类增多，作业量

大，如果不能掌握好的学习方法，就会占用大量的时间去学习，有的学生疲于应

付，问题越来越多，成绩慢慢下降。老师应该教给学生一些方法。比如，先预习

再听课，先复习再做作业，及时进行阶段复习和阶段小结，在理解的基础上记忆，独

立完成作业，等等。

（二）家庭

父母教育方法的不当也是形成后进生的。家长对孩子、溺爱袒

护、放任自流。要营造一个和谐的家庭环境，是孩子健康成长的基础。如果没有

一个好的家庭环境，孩子得不到尊重，得不到关心，不利于孩子的心理健康，学

习自然不而然上不去。但是溺爱也不利于孩子的健康成长。

后进生父母有一方不全，使失去正常的父爱或母爱，不能像其他孩子一

样，感受不到家庭的温暖，从而导致冷漠、孤僻、忧郁的性格，对什么都没

有，不思进取，而成为后进生。还有很多是留守儿童，年轻的父母们多数都

在外面打工挣钱，不是、照顾，就是外公、外婆照料，产生严重代

沟。老人的想法是只要孩子好好的就好，抱着只要不哭，能学多少学多少的观念。

而家长因不在家，感觉亏欠孩子，只要孩子不闹，学习是次要的。

（三）学校

学校是孩子学习的主要活动场所，，良好的教育环境对孩子产生重要的影响。如

果教育方法不当，也可能是孩子染上不来那个行为。

我国的教育处于状态，学校片面追求升学率，随