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数量关系-方法精讲2（笔记）
数量关系方法精讲2
学习任务：
1.课程内容：代入排除法、倍数特性法、方程法
2.授长：3小时
3.对应讲义：第222～227页
4.重点内容：
（1）掌握代入排除法的适用范围及使用方法
（2）掌握倍数特性法的基础知识，以及余数型和比例型的解题思路
（3）掌握方程法中设未知数的技巧，熟悉不定方程的解题思路
目录（P222～227）
第一节代入排除法
第二节倍数特性法
第三节方程法
【注意】今天讲解222到227页，页数比较少，思维量比较大，会让你体会
到数学的神奇。今天会讲三大方法，公考、事业单位、选调生等等的考试中，只
要有数算的地方，使用范围、频率都是非常广的，是一种解题思维。
第一节代入排除法
什么时候用？——看题型
特定题型：多位数、、不定方程、余数
【注意】江苏数运考15题，题量比较大。要解决两个问题，第一个要解决
的问题时候用代入排除？要会挑，两种角度。第一个角度是看题型，
如果题干中体现多位数、、不定方程、余数，就可以优先考虑代入排除。
多位数：多涉及描述数位关系（如调换、和差等）
【引例1】有一个三位数，其百位数是个位数的2倍，十位数等于百位数和
个位数之和，那么这三位数是：
A.432B.693
C.854D.472
：涉及到的问题
【注意】
1.江苏比较多位数问题，多位数的识别简单，如果出现数位的一些
关系，比如说这是一个三位数、四位数、五位数，就能识别出是多位数问题，就
知道可以使用代入排除了。
2.引例1：条件一：“其百位数是个位数的2倍”，四个选项都符合。条件
二：“十位数等于百位数和个位数之和”，A项不符合，B项符合，已经发现B
项符合所有条件，不用怀疑，直接选这个选项走人，这叫见好就收。
3.问题非常容易识别，题干中出现岁数，就是问题，问题也可
以代入排除，一会例题中有问题。
不定方程：未知数的个数大于方程的个数
【引例2】3x+2y=10，x、y均为正整数，求：x、y的值
A.2、2B.4、1
C.1、4D.3、2
余数：出现“剩”、“余”、“缺”等关键字
【引例3】一个数，除以7余3，除以8余1，问：这个数可能是几？
A.13B.14
C.16D.17
【注意】
1.不定方程：未知数的个数大于方程的个数，一个等量关系就是一个方程。
2.引例2：两个未知数，一个方程，未知数的个数大于方程的个数，是不定
方程，做的时候特点就是不确定，正向求解不好做，直接把选项代入。代入A项：
3*2+2*2=10，只有1个等式，A项符合所有条件，不用管其他选项，直接选择A
项，这叫见好就收。
3.余数就是多余，多余的就是缺，故出现“剩”、“余”、“缺”等关键字，
就是余数问题，可以优先考虑代入排除。
4.引例3：除以几余几是最简单的描述，余数问题，考虑代入。“除以7余
3”，A、B、C项都不符合，只剩D项了，不需要用D项再次代入验证选项条件，
能节约一秒是一秒，考场上分秒必争，直接选择D项。
5.见好就收的思维：
（1）某个选项已经符合题干所有条件，直接选该选项走人。
（2）如果已经排除了3个错误选项，可以直接选剩下的选项，不用再验证
剩下的那个选项。
什么时候用？——看选项
选项信息充分：选项为一组数
例：甲、乙两人共有1
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