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27．《荒岛》说课稿
一、材
本文节选自英国作家笛福的《漂流记》。文中的“我”
就是的主人公·克鲁索。课文以的形式反映了最初鲁
宾逊一个人漂流到荒岛上战胜了种种的故事。乘船遭遇风
暴失事来到“绝望岛”，所遇到的不是一般的，是关系到生死
存亡的，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
课文展现在我们面前的是一个“绝望岛”：没有食物和房子，没有
衣服和，没有别的地方可去，更没有脱离绝境的希望，只有眼睁
睁地等死。孤独无助，的是严重的问题。要在这样恶
劣的环境中下去，需要有怎样的意志和创造力！课文叙述了鲁宾
逊在荒岛上选择合适的容身的地方，又想办法解决了必要的条件
——食物。通过这些叙述，展现了主人公的聪明才智和坚强意志。鲁
宾逊在荒岛上为所做的种种努力，不外乎解决食物、住所、安全
和孤独这四个最基本的问题。而在荒无人烟、与世隔绝的海岛上，一
个人要解决四题，无疑是一种极其的。面对
毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善环
境。这种的勇气和经验，对于处在竞争日趋激烈的现代社会的人
们来说，是一个很好的启示。
二、学目标
1.认识12个生字，会写11个字，掌握1个多音字“钉”。
2.了解在荒岛上战胜、谋求的非凡经历，体会
敢于战胜的积极的生活态度。
3.正确、流利地朗读课文。
三、学过程
1.识字与写字
在识字教学中要注意“袭”的读音，要注意“兽”字的写法，下
半部是“口”而不是“日”。
2.阅读指导
教学本课，要使学生感悟面对厄运的积极的人生态度，并
从在荒岛上独立的非凡经历中悟出学会的道理。要达
到这一目标，关键在于掌握课文的主要内容，熟悉战胜各种困
难的经历。因此，应让学生反复读课文，练荒岛的故
事。在此基础上，组织学生谈谈从的经历中想到了什么，从鲁
宾逊身上学到了什么。进而讨论一下，在竞争日益激烈的现代社会，
人们应该如何学会，学会竞争。
3.拓展阅读
《漂流记》属于历险类。记叙探险、历险的故事，以
“险”扣人心弦，情节跌宕曲折，向来拥有众多读者。尤其是青少年
具有很强的好奇心，这“奇”与“险”相结合，形成一股不可阻挡
的。应充分利用课外语文资源，学完课文因势利导，鼓励学
生阅读《漂流记》的原著。还可向学生推荐《世界名著历险故
事大观》等，扩大学生的阅读量。
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